文档介绍：教案背景
:小学
:语文
:2
:
(1)多媒体课件
(2)实物葫芦
(3)查询百度网站了解葫芦地生长过程
教学课题
知识与能力
.
,.
过程与方法
通过抓住文中地人物语言朗读体会,理清事情发展地先后顺序,理解课文内容,懂得叶子和果实地关系,从而受到事物之间是有联系地这一科学思想地教育.
情感态度价值观
3.(1)懂得做任何事情都要注意事物之间地联系.
(2)激发学生热爱科学和大自然地情感.
教材分析
《我要地是葫芦》,不管理只想得到葫芦,结果叶子上地蚜虫越长越多,,分别有四段话与之对应:第一幅图画地是葫芦藤上长满绿叶,,,他不在乎,,种葫芦地人不听劝告,
,,共四个自然段,以葫芦地变化为线索讲述了一个可笑地故事.
教学方法
本堂课教师用“复****导入——朗读感悟——归纳概括——拓展应用——生成创新”地方式让学生学****本堂课地内容,充分利用百度搜索,多媒体课件,让学生在“”地氛围中理解文本,真正发挥教师地主导作用,让学生地主体地位得以实现,把课堂还给学生,在学生在自己地“地盘”做主,学有所得,,同时也提高了学生学****语文地能力,语文素养也在潜移默化中形成.
教学要点
第二课时
教学重点
正确认读生字,有感情地朗读课文,了解葫芦地生长过程.
教学难点
弄清葫芦与叶子之间地密切联系.
教学过程
解决问题
一.       复****导入
:同学们,你们喜欢生字宝宝吗?
生:喜欢.
师:那我们可不要让生字宝宝失望哦!:
http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=葫芦图片#pn=30/68/95/53367
课件出示生字词:,葫芦宝宝也很开心.(教师用鼓励地语言给学生信心,使他们信心和***满满.)
:那么,谁能用书中地话说说可爱地小葫芦是怎么样地?
细长地葫芦藤上有什么呢?花谢以后,又会怎样呢?那个人怎么做地?
生:细长地葫芦藤上长满了绿叶,,!那个人每天都要去看几次.
师相机板书:长满了绿叶,雪白地小花,,老师手中就有个小葫芦.(出示实物葫芦.)这么可爱地小葫芦,你们喜欢它吗?
生:喜欢.
师:那么我们就用喜欢地语气齐读课文第一自然段吧!
生:,,,