文档介绍：宜宾市翠屏区教育局文件
翠教发〔2015〕23号
宜宾市翠屏区教育局
关于深化乡镇中心校校区一体化管理的实施意见
各中小学:
为进一步改善我区乡镇中心校(含九年一贯制中心学校,下同)下属校区办学条件,提高中心校校区一体化管理水平,巩固全区义务教育发展成果,全面提高教育教学质量,促进教育公平,努力实现两个“率先”目标,根据《四川省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》和《教育部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》、《四川省教育厅关于贯彻<四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见>的实施意见》等文件精神
,制定本实施意见,请各校遵照执行。
一、办学条件标准化
。一是凡具备供餐条件的学校,完善食堂设备,保证食堂条件和环境卫生达到供餐要求;二是认真贯彻落实国家营养餐政策,保证营养餐的质量和数量;三是为师生提供放心的生活用水和饮用水;四是凡是有住校生的学校,学生宿舍提供安全用电、用水和1人1床位条件,确保学生宿舍卫生干净、无异味,进一步改善学生住宿条件。
。一是按照均衡发展标准,配置教学设备、仪器和体育器材;二是每个校区要建立至少一间多功能室,有条件的要建立科学实验室和图书室;三是加快学校多媒体教室建设,尽快实现所属校区达到“班班通”,充分利用现代化信息技术教学手段,提高教学质量;四是图书配置达到生均15册以上,建立班级图书柜,提高图书使用率;四是进一步整治学校活动场地,按要求铺设塑胶运动场;五是为留守儿童安装亲情可视电话。
。一是科学规划学校文化环境,合理设计绿化区域和文化墙,规范布置设立宣传橱窗、校训和名人名言等,充分显示学校的办学思想和人文特色;二是规范班级文化建设,及时更新《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,规范班级牌、课程表、作息时间表、值日(周)表设置等,打造个性化班级文化;三是规范教师办公室布置和学生宿舍文化布置。
二、师资配置均衡化
。各中心校按师生比1:,不足23人的班级按班师比1:,各中心校不得挪用校区教师编制,个别校区情况特殊的要适当向校区倾斜,对缺编校区要及时补充,确保教师编制达到规定要求。
。各中心校按照《关于印发宜宾市翠屏区进一步加强公办义务教育学校校长和教师轮岗交流实施方案(试行)的通知》(翠教发〔2014〕153号)要求,积极做好教师轮岗交流工作,每学年交流面达到10%以上,进一步优化所属校区教师年龄、学科、职称结构比例,促进小学教师均衡配置。
。新公招、考调到校区服务岗位的教师,实行最低服务年限为3年,确保校区教师相对稳定。
。各中心校统筹片区师资力量,充分利用中心校艺体、计算机等教师资源开展紧缺学科教师联片走教活动,确保校区艺体课程和课外活动正常开展。
。各中心校要根据实际制定校区教师研修培训计划,组织开展好校本培训、片区研修、网络学习等多种方式,要为校区教师创造条件,使校区工作的教师参加
“国培计划”、区级培训和区外培训、学历教育与中心校教师同等机会、同等待遇,努力提高校区教师专业水平。实施艺体教师全员研修培训,促进业务提升。
。组织开展好师德师风学习教育活动,增强教师责任感、使命感,培养教师敬业奉献精神和热爱学生、扎根农村教育的优秀品质,坚决杜绝体罚或变相体罚学生、侵害学生的现象发生。
三、教育管理一体化
。一是按要求配齐安保人员以及安保设施和消防器材,坚持上课期间夜晚值班和寒暑假护校制度;二是做好安全隐患排查和整治工作,实现教学区和教师住宿区分离,加强教学楼单通道改造;三是按要求上齐安全课程,开展好师生安全教育活动,做好安全预警工作;四是每期开展两次以上安全应急演练;五是积极配合乡镇、社区开展校园周边环境综合治理,校内无食品小卖部,校门畅通无摆摊设点;六是配合做好学生上学、放学交通安全管理,杜绝学生乘坐非法营运车辆。
。一是积极开展校园综合治理活动,学校净化、绿化、美化好;二是校园文化建设、及时更换校园宣传文化设施,积极开展班级文化建设、育人氛围浓厚;三是教师办公室、学生寝室卫生、整洁,物品摆放规范有序;四是坚持每天升降旗和周一集会制度,按要求开展好
“两课、两操”活动;五是认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,学生守纪律、懂礼貌、讲卫生,学生行为习惯、学习习惯良好。
。一是每个校区必须任命1名负责人,负责对校区常规管理工作,1-6年级完全建制校区或学生规模在200人以上校区,要配置1名兼职教务管理人员和1名后勤