文档介绍：浙教研室〔2015〕2号
浙江省教育厅教研室关于组织2015年教学研究评比和征集活动的通知
各市、县(市、区)教育局教研室:
为公开、公正、公平地做好2015年浙江省教学研究评比和相关征集活动,根据《浙江省教学研究评比办法》(浙教研室〔2014〕2号)精神,现就有关事项通知如下:
一、教学论文评比
(一)学科
2015年举办省级教学论文评比的学科有:特殊教育、小学品德、初中语文、初中数学、初中思想品德、初中科学、高中物理、高中生物、高中历史、高中地理、中小学劳动与技术、中小学体育与健康、中小学书法。
(二)要求
、教学叙事、经验总结、教学调研报告等。课题报告已归入“教学研究成果评比”,不属教学论文范围。
、言之有据、语言简洁、表述规范。各学段学科教学论文中,与主题相关的论文不少于50%,学科德育方面的论文不少于10%。
《浙江省教学论文评比承诺书》(见附件2),倡导学术诚信,严禁抄袭造假。
(见附件3)的电子稿发给省教研室相关联系人。将论文作者的承诺书以照片形式上传网络评比平台。
,省级论文评比10月30日前完成。
二、教学活动评比
(一)学科
2015年举办省级教学活动评比的学科有:幼儿教育、小学语文、小学数学、小学科学、小学英语、小学美术、小学地方课程、小学劳动与技术、初中英语、初中历史与社会、高中语文、高中数学、高中英语、高中思想政治、高中化学、高中信息技术、中学音乐、初中综合实践活动。
(二)主题
幼儿教育:幼儿园一日活动优化与创新;
小学:小班化教育背景下的学习方式转变;
初中:“学为中心”的课堂教学新范式;
高中:深化课改背景下的课堂教学模式变革;
特殊教育:以生活体验为核心的主题活动构建与实施。
(三)要求
。参评教师在活动开始前1天现场抽签确定教学内容和活动顺序,限时独立完成教学活动设计。评委在活动现场当场评分。小学阶段采用小班进行教学活动,参加的学生不超过30人。
,尝试增加
与学科执教能力相关的附加评比项目,引导教师从单纯关注一节课的现场表现转向关注学科教学素养的全面提高。
3. 部分学科可采用录像课评比和网络评比的形式进行。具体操作办法见各学科通知。
4. 省级教学活动评比11月15日前完成。
三、优秀教研员与先进教研集体评选
(一)优秀教研员
优秀教研员的候选人,须填写推荐表一份(见附件4),同时提交反映本人教研工作经验与特色的材料1份(3000字以内),教学改革成果1份,有效教研活动案例1则(案例必须是自己主持开展过的活动,内容真实,体现自己组织开展教研活动的构思与实践)。
(二)先进教研集体
先进教研集体的候选单位,须填写推荐表一份(见附件5),同时附交能反映教研工作亮点和特色的总结材料1份。
(三)评选要求
、公正、公平评选。各地要认真做好宣传发动工作,明确评选的目的和意义,认真研究落实评选工作的具体措施。要以评比活动为契机,促进教研员总结工作经验,加强自身修炼,提高教研工作水平。候选对象的推荐工作要公开、公正,并公示一周以上。
,优秀教研员和先进教研集体推荐对象的产生办法由各设区市根据评选条件自行决定。名额分配如下表:
地
区
杭州
宁波
温州
嘉兴
湖州
绍兴
金
华
(含
义
乌)
衢
州
舟山
台州
丽水
省直
优秀教研员
15
14
13
8
6
7
10
7
5
10
10
2
先进教研集体
2
2
2
1
1
1
2
1
1
2
2
,电子邮箱:zhangkui56870058@ 电话:0571-56870053 地址:杭州市学院路35号1804室(邮编310012)。
四、征集活动
(一)征集项目
1.“第四届普通高中精品课程”征集活动。主要征集普通高中开发开设的质量高、实施好、生命力强的选修课程。
2.“第四届义务教育精品课程”征集活动。2015年的主题是:传统文化教育。主要征集义务教育阶段学校开展中华优秀传统文化教育而开发开设的校本课程。上报的材料应主要包括课程纲要、课程实施材料、微课程视频等。
3.“第二届特殊教育精品课程”征集活动。主要征集培智学校开发的特色校本课程。
4.“中小学生综合实践