文档介绍：《政治生活》的课程内容与思路
公民的政治生活
个人的角度
政府的角度
人民政府
民主政治
政治制度建设的角度
当代国际社会
世界的眼光
根据“人事一致”的原则,知识范围由“何人”来确定,“何人”基本上是单个主体,综合主体较少,所考知识具体、有明确指向
13年[Ⅰ-38](1)结合材料一,运用政治生活知识
说明在社会主义文化强国的建设过程中,中国共产党
是如何发挥领导作用的。(12分)
[II-38](2)假设你是M省人大代表,请结合材料二向
政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议(12分)
14年[Ⅰ-38](1)结合材料一,运用政治生活知
识,说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。
(12分)
[II-38](2)结合材料二,运用政治生活知识,阐明为
什么要对公民个人信息进行保护,并分别说明人大和
政府应怎样保护公民个人信息。(12分)
15年[Ⅰ-38](1)结合材料一和所学政治知识,说
明政府应该如何强化预算管理。(12分)
[II-38](1)结合材料和所学政治知识,说明我国为什
么要坚持税收法定原则。(12分)
政治生活主观试题的问题呈现方式
→根据“人事一致”的原则,知识范围由“何人”来确定,“何人”基本上是单个主体,综合主体较少,所考知识具体、有明确指向。在没有明确具体的“主体”和知识范围的情况下,设问中的“我国”就要调用“政府的相关知识”来作答,同时也要从材料中涉及的其他“主体”来作答。问题层次以“怎么做/建议”、“为什么/原因/依据”类为主。
第一单元公民的政治生活
本单元在教材中的地位:是政治生活的起点。
从知识内在联系看,本单元有关国家性质的内容是全书的统领。
我国人民民主
专政的国家性质
(国体)
公民享有广泛的政治权利(人权)
政府是为人民服务的政府,政府要接受人民
的监督
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
(政体)
实行共产党领导的多党合作和政治协商制度
实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策
发展对外关系坚持独立自主的和平外交政策
决
定
第一课生活在人民当家作主的国家
考点二
我国的人民民主专政
考点知识梳理
人民民主专政的
本质和特点
人民民主的特点
坚持人民民主专政的必要性
我国政府关于人权问题的观点
本质:人民当家作主
特点:新型民主和新型专政的统一
广泛性:
真实性:
享有广泛的权利,
民主主体的广泛性
制度、法律、物质的保障;
随经济社会发展,人民利益得到日益充分的实现。
民主的含义
四项基本原则之一写入宪法
是我国现代化建设的政治保证
公民与人民
[矫正训练1] 2015年全国“两会”进一步倾听和反映民众呼声,在推动基层民众积极参与政治方面又向前迈进了一步。这样做的根本原因是( )
A. 我国是人民民主专政的社会主义国家
B. 公民是国家的主人
C. 宪法规定公民享有参政权
D. 我国政府坚持对人民负责
A
易错点:注意区分公民与人民
[矫正训练2] 来自各个民族、各条战线的人大代表和政协委员中,既有德高望重、经验丰富的长者,也有朝气蓬勃、初露头角的年轻人,他们职业不同、经历各异。这充分说明我国( )
A. 人民的民主权利具有真实性
B. 社会主义民主具有法律保障
C. 民主主体具有广泛性
D. 社会主义民主具有物质保障
C
易错点:注意区分人民民主的广泛性和真实性,关键在于准确把握人民民主广泛性和真实性各自的表现。
考点知识梳理
考点三
我国公民的权利和义务
政治权利和自由
选举权和被选举权
政治自由
监督权
③重要性
①宪法规定
政治性义务
维护国家统一和民族团结
遵守宪法和法律
维护国家安全、荣誉和利益
①宪法规定
②人大选举法规定
③重要性
②内容
①宪法规定
②内容
③监督对象
重要性、要求
服兵役和参加民兵组织
我国国家与公民的关系
“权利”与“权力”