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教学目的：1。
（清除杂草，清除垃圾，简单地整平）。
了解一些除草工具并学会用小锄头和其他农具进行除草。
，集体劳动等方式培养和增强学生合作意识，探究精神及实践能力，激
发他们积极思维，主动地解决问题。
3、通过劳动所感受到的劳动技术之重要，体验到的劳动所带来的辛苦，并通过自身劳
动成果的验证，体验到劳动所带来的可贵之处，从而形成热爱劳动所带来的优良品质。
教学准备：1。
1，工具，资料：簸箕，小锄头，扫帚等等。
2、多媒体课件
教学重，难点：1。
要点：除草方法理解与练习。
难点：要结合实际选择适宜除草方法和除草效果。
教学过程：1。
一，创设情境引话题。
1、看录像《塞罕坝公益广告》引环境问题引起人们的重视。
2、探讨：在大环境中，我们周围的一切都得到了怎样的提升。
3、由大到小呈现：我们能为环境的改善多做些事情？
（幻灯片显示）
从领略花坛美景，到找出问题所在（杂草、垃圾）
这些垃圾隐藏于草丛之中，会影响到小花坛的美，而这些杂草生长于小花坛之中，不仅
会影响到美，而且它们还会与花草争养料，从而影响到花草生长。
因此不能让这些杂草和垃圾出现，必须收拾好小花坛，将它们打扫干净。
让我们一起来上这节课—《整理小花坛》吧！
二，布置小花坛
垃圾的清理
同学们说话、清理垃圾时注意点。
（用心，耐心）
2）除草
1，了解除草工具
我们生长在乡村，家里面有各种农具。
看看吧！
小锄头，大锄头，小铲，镰刀等。
随着社会进步、劳动经验积累、科学技术发展和农具不断改进。
看看吧！
这把小锄头是这几年才出现的，它的锄头儿、锄板、变矮、还开刃、有何优点？
更加轻便，更加锐利，使用更加省力，方便。
又有什么高级？
各种除草机应运而生！
除草机的应用让除草更加快捷方便和优秀！
2、选择除草方法（做法）
（一）了解许多农具，见识过先进除草机。现返回本节课作业，思考一下：咱们小花坛
除草选什么农具为宜
同学们自由地回答
2）能不能把草去掉？
除干净没有？
（劳动基地做法）
以前除草有什么毛病？
这是为什么呢？
（探索：诱发学生的思维，锻炼他们独立解决问题的能力。）
了解杂草类型和生长特点。
3）探索除草方法。
选择适宜除草方法（除草深度，土壤干湿）进行除草实践。
（难就难在要根据草料生长特点来选择适宜除草方式和除草效果）
将花圃整平。
整平，清除多余土壤。
清理多余土壤，便于浇水和施肥，利于花卉生长。
4）课堂总结
1、你看咱们这些小脏手！
把工作之后小脏手的照片导入到课件中，在课件的演示下，增强了幼儿的积极性，又一
次感受到了工作的辛苦与不易。
同学们谈了他们对工作（疲劳，炎热，脏乱等等）有什么感想
2、整理前、后小花坛照片比较。