文档介绍：该【智能工具下探究式学习模式成果】是由【鼠标】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【智能工具下探究式学习模式成果】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。智能工具下探究式学****模式成果??随着科技的飞速发展,智能技术也越来越成熟,被广泛地应用在生活各处。医学、管理学、计算机等许多领域都运用了智能技术。目前,教育部门已经将智能技术运用到小学教育的过程中了,这样不仅能够让学生更好地学****知识,还能够为将来智能技术发展人才的培养打下基础。?????????关键词:智能技术?小学科学??应用一、在小学科学探究式学****中应用智能技术的意义?????????将智能技术引入小学科学的教育课堂上,老师可以通过智能技术使学生可以更加直观地得了解知识。还可以使科学课变得更加生动有趣,让学生在愉快的氛围中更好地吸收知识。通过智能技术,还可以让学生对科学实验和观察产生极大的兴趣,并激发学生对于科学的探究,从而提升学****效率。因此为了小学生能够更好地学****并保证小学生能够紧跟时代进步的步伐,充分的了解人工智能技术,老师有必要将其融入日常课堂的教学过程中,让同学们在学****和生活中都能更好地感受到智能技术的便利和应用。?二、在小学科学探究式学****中应用智能技术的有效措施?(一)运用智能技术进行合理教学?????????在运用智能技术的教学过程中,老师要充分结合课本内容,合理地将其进行融合并展示到日常教学过程中,这样才能持续性地帮助学生进行学****小学科学课是探究为主的课程,因此智能技术可以很好地展示并引领学生进行探究,并且在智能技术的应用下还可以使课堂变得生动有趣,进而是学生能够更好地接收知识并提高学****效率。?????????例如:在讲解《池塘里的鲤鱼》时,书上是让学生进行金鱼的饲养并观察,而在课堂上的几十分钟里,学生并不能有足够的时间进行观察和学****并掌握有关金鱼的相关知识,因此很多时候这种活动只是表面的进行。但是通过智能技术,老师不仅可以通过播放相应的视频,展示图片的方式,让学生能够更加直观地了解到鲤鱼的****性,还能通过这样的方式进行拓展学****了解更多的鱼类知识。老师还可以选择人工鱼模型来给学生进行讲解。随着智能技术的发展,可以将动物从里到外进行模拟并生成模型。因此,老师可以通过模型近距离地给距离地给学生讲解鲤鱼的生理结构等知识。这样,科学知识不再是书本上的图画和枯燥的文字,而是能够更加真实地展现在学生面前,从而激发学生的学****兴趣并且能够集中学生的注意力,通过模型还能够让学生更加直观地进行学****深入的了解鱼类知识,从而达到理想的教学效果。?(二)运用智能技术进行差异教学?????????教育的本质终要回归到学生身上,教师要是想提升全班的学****成绩和能力,就需要在教学前对学生可能出现的情况做充分的预设和准备,要全面掌握学生的个性特点和兴趣爱好,进而准备差异化教材,并且积极地探究相应的教学策略和方法来应对学生的差异化。在一对多的课堂中,教师要及时掌握所有学生的学****情况,并根据学生兴趣差异,进一步实施因材施教。?????????例如:在讲解《家里的兔子》这一章节的内容时,有的小学生可能能够说出兔子的外貌以及****性,而有的学生却不能够了解兔子的生活****性等。老师可以通过智能技术,让学生能够更充分的了解兔子。比如,有些学生好奇的是兔子的****性,有些学生想探究兔子的类型,或者想探知兔子相关的额外知识。因此,老师可以针对学生各种差异的问题进行详细的讲解。可以将有相同问题的学生分成小组,然后老师给小组分发平板,让学生进行相关知识的学****在学****过后,让小组学生对其他学生进行讲解,不仅能够让学生进行知识的巩固,还能让学生收获更多的知识,从而让学生能够产生学****兴趣。?(三)运用智能技术提高课堂效率?????????由于儿童心理及生理发展特点,小学生不能够长时间注意力集中,因此学****的自觉性不高,容易被自己感兴趣事物吸引,而仅仅依赖以往的教学活动不能调动学生的积极性,因此需要教师在教学设计方面考虑学生的心理特点及规律,设计生动有趣且能快速抓住学生好奇心的教学活动,以此来提升课堂教学的趣味性。众所周知,智能技术融于教学是目前课堂变革的一个趋势,因此课堂的改变需要合理有效且灵活应用智能技术,以此实现高效互动的新型智慧课堂。?????????例如,在讲解《一起种蔬菜》这一章节时,教师可以利用栽种活动引导学生积极参与讨论,并以问题“怎么种蔬菜”刺激学生思考,然后出示实验材料,小组合作交流讨论后在规定时间内完成栽种蔬菜过程的设想。这时,教师就可以采用智慧挑组的方式挑选小组汇报员分享,分享完成后向其他小组发问,其他小组质疑或建议进而补充完善,以此来促进生生互动,引导学生之间互相答疑解惑。另外,教师可以利用平板推送相关学****资料和记录单,学生还可以把记录单回传给教师,优化了师生互动环节,调动了课堂氛围。