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活动目标：
1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我
认识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备：课件，测试表，档案卡等。
教学过程：
一、导入
以实践为中心的“五位一体”心理健康教育模式
（一）网络平台、咨询中心等阵地建设，搭建虚拟、现实的互动平台
（二）团队辅导、专家讲座等实践活动开展，搭建健康、向上的共享平台
（三）预约咨询、个别辅导等优质服务，搭建尊重、互信的交流平台
（四）心理普查、预防干预等有效措施，搭建精准、平安的数据平台
（五）主题教育、融通教学等教育手段，搭建快乐、高效的提升平台
二、活动过程：向学生详细介绍上述平台的作用及优点，并为学生普及相
关平台知识。
总结：进行“五位一体”心理健康教育总结。
教学反思：
每个人的内在都有充沛的优势力量。你有比海伦凯勒更优越的条件，只要
你相信自己，愿意积极发挥自己的优势力量，你也会像海伦凯勒那样精彩，你
准备怎样对待自己的优势。