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以及借助信息技术改进课堂导入的必要性
导入是课堂教学的第一个环节。合理，巧妙的导入能使学生课间
分散的注意力立刻转移到课堂来，使学生主处于积极的学习状态，促
进教学任务的顺利完成；能实现新旧内容的自然过渡，提高课堂教学
的品质，优化教学效果。
当前课堂导入环节中存在的问题和不足
在目前课堂教学中，有些教师只重视新知呈现和复习运用等环节，
对导入环节的目的、功能和价值缺乏足够的认识。总结起来，导入环
节存在的主要问题可以概括为以下几个方面：
1、生搬硬套。
很多教师会生搬硬套名师的课堂导入设计，并没有注重自己所带
学生的综合能力和实际情况。在新旧知识的衔接上，很多教师并没有
给予重视，直接将名师的课堂导入拿到
课堂上，导致新旧知识并没有很好地衔接，进而导致学生不能够温故
知新。
。
在目前的导课环节，很多教师都会采用复习一新授的形式进行导
课，课课如此，天天如是，没有一点儿新意。教师在与学生熟悉后，
经常会在无意识的情况下出现重复性教学。此外，一些教师用游戏导
入的形式来导入新课，但是在
游戏的选择上较为单一，基本上采取相同的游戏，久而久之学生会厌
倦，渐渐地失去了学习兴趣。
。
当前课堂导入环节还存在枯燥乏味，缺乏信息技术支持的问题。
不利用现代信息技术教学手段，不能与时俱进，长时间的简单重复性
地课堂导入让学生产生厌倦的情绪，甚至很多学生觉得上课非常无聊，
对课堂提不起兴趣。
二、借助信息技术改进课堂导入的必要性
借助信息技术改进课堂导入，可以大大地激发、深化学生对新授
课的兴趣。现在的学生是“网络的原住民”，思维活跃，对于新鲜事
物、新的教学情境比较容易接受。新颖有趣的导入创设轻松、愉悦的
教学情境，能强烈地激发学生的学习兴趣，激发他们自身的学习动机，
使学生对学习新课有强烈的愿望。
有经验的教师都很重视课堂导入的艺术，因为新颖别致的课堂导
入对学生会产生强烈的吸引力。高超的课堂导入艺术是一种创造，是
教师智慧的结晶。作为一线的老师，我们应努力追求导入技术性和艺
术化，借助信息技术手段等，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质
量。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中，精彩而有
趣的导入会激起学生强烈的求知欲和好奇心，无疑会为整个有效教学
奠定一个良好的基础，为学生们学习新知识做好准备，帮助其快速投
入到课堂新知识中。
在信息技术发达的今天，教师通过网络可以很方便搜集到大量优
秀的课堂教学图片、视频、动画、歌曲、歌谣等，这些都能极大地激
发学生的学习兴趣，使学生兴趣高涨。同时要注意搜集的这些内容要
与新课息息相关，起到温故知新和新知引领的作用，使新旧知识自然
衔接。这样，借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率。