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仓颉造字的传说
相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多
少。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了，仓颉犯难
了。
仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种
不同的牲口。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而
减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂
上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个
贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分
配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯难了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵
事了。怎么才能不出差错呢?
这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。
一个老人坚持要往东，说有羚羊，一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群，一个
老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们
都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，
我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各
种符号来表示事物。果然，把事情管理得井井有条。
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符
号的用法，全推广开了。就这样形成了文字。
仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大。仓颉头脑就
有点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了，什么人也看不起，造的字也马虎
起来。
这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火。他眼里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉认
识到自己的错误呢？黄帝召来了身边最年长的老人商量。这老人长长的胡子上打了一
百二十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了。老人沉吟了一会，独自去找仓颉了。
仓颉正在教各个部落的人识字，老人默默地坐在最后，和别人一样认真地听着。
仓颉讲完，别人都散去了，唯独这老人不走，还坐在老地方。仓颉有点好奇，上前问
他为什么不走。
老人说：“仓颉啊，你造的字已经家喻户晓，可我人老眼花，有几个字至今还糊
涂着呢，你肯不肯再教教我?”
仓颉看这么大年纪的老人，都这样尊重他，很高兴，催他快说。
老人说：“你造的‘马’字，‘驴’字，‘骡’字，都有四条腿吧？而牛也有四条
腿，你造出来的‘牛’字怎么没有四条腿，只剩下一条尾巴呢？”
仓颉一听，心里有点慌了：自己原先造“鱼”字时，是写成“牛”样的，造“牛”
字时，是写成“鱼”样的。都怪自己粗心大意，竟然教颠倒了。
老人接着又说：“你造的‘重’字，是说有千里之远，应该念出远门的‘出’字，
而你却教人念成重量的‘重’字。反过来，两座山合在一起的‘出’字，本该为重量
的‘重’字，你倒教成了出远门的‘出’字。这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教
你了。”
这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个部
落，传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛哭流涕地表示忏悔。
老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉啊，你创造了字，使我们老一代的经验能
记录下来，传下去，你做了件大好事，世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自
大啊！”
从此以后，仓颉每造一个字，总要将字义反复推敲，还拿去征求人们的意见，一
点也不敢粗心。大家都说好，才定下来，然后逐渐传到每个部落去。（来自《百度文
库》）
1 仓颉最初记忆事物，采用什么方法？（ ）
A 凭着脑袋记忆 B 在绳子上打结 C 用不同颜色记事 D 用贝壳代表事物
2 仓颉是怎么想到用符号来记住所要管理的事物的？（ ）
A 仓颉要管理的事物越来越多 B 从三个老人找动物人脚印得到启发
C 从管理事物中不断总结经验 D 三个走路的老人教他怎么认识动物
3 由仓颉造字的过程看，汉字的形成跟什么关系密切？（ ）
A 劳动的繁忙 B 生产的发展 C 人类的进化 D 动物的增多
4“仓颉头脑就有点发热了，眼睛慢慢向上移”中“头脑发热”表达什么意思？（ ）
A 患了重感冒身体发烧 B 突然间心血来潮
C 非常热心于创造文字 D 滋生了骄傲自满的情绪
5“眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了”这句话表达什么意思？（ ）
A 随着时间的推移，仓颉的五官挪位了 B 仓颉觉得自己高高在上看不起他人了
C 仓颉只喜欢巴结比他地位高的官员 D 仓颉年岁大了看待事物不够清晰了
6 仓颉因为什么事“羞得无地自容”？（ ）
A 数落仓颉的话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火 B 一百二十岁的老人来虚心求教他
C 老人指出他造字的不妥，他竟然无法回答 D 仓颉创造了汉字得到老人的夸赞
7 文章开头为什么要用“相传”二字？
8 你认为文章中的仓颉是个怎样的人？
1B 2B 3B 4D 5B 6C 7“相传”二字表明这是一个传说，内容是不是真的，无可考证，
这样表达既点出了本文的文体是传说，又避免了人们发生误会把它当作科学依据。8 示例：仓颉
是个很富有创造力的人；仓颉是个知错就改的人；仓颉是个创造人类文明的人；仓颉是个对人类
社会做出突出贡献的人。