文档介绍：综合实践活动——————
劳动与技术
四年级上册
开学初,王佳璐所在的四(1)班开展了一次以“走进技术世界”为主题的研究性学习活动。
通过学习,他们发现:我们生活在一个丰富多彩的技术世界里!技术已经融入了我们的生活,技术产品满足了人们的需求,技术进步推动了社会的发展。
走进技术世界
下列产品满足了人们什么需求和愿望?
电灯风扇闹钟手机
(明亮)(凉爽)(提醒)(快捷)
电脑电视储蓄罐
(简便) (娱乐) (存款)
探究学习
看一看,讲一讲
书包是同学们非常熟悉的物品,你有没有注意到:有些同学的书包是单肩背的,有些同学的书包是双肩背的,有些同学的书包还带着小轮子。你能说一说选用后两种书包的好处吗?
知识窗:少年儿童正处在成长发育时期,一直用一侧的肩膀背书包,时间长了可能会造成脊柱畸形,于是人们进行技术改进,制造了双肩背的书包。人们还根据减轻负担的实际需要制造出了带小轮子的拖拉式书包。
想一想,说一说
每人准备三支铅笔、一把削铅笔小刀和一把卷笔刀,每个小组再准备一个手摇式削笔器。
每人先用削铅笔小刀削一支铅笔,再用卷笔刀刨一支铅笔,最后用手摇式削笔器削一支铅笔。
实践体验
试一试,做一做
王佳璐与同学们一起通过查阅有关书籍、上网查询、请教老师和父母等渠道,收集了一些关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子: 1、人们种出了天然彩色棉,用这些棉花纺出的纱制成的彩棉内衣既美观又不褪色。
2、人们用大豆、玉米造出的新面料缝制的衣服更挺括、更透气、更舒适。
读一读,想一想
3、科学家袁隆平培育的杂交水稻新品种使粮食产大幅度提高。
4、人们已经制造出了恒温、恒湿、恒氧的住房。
5、人们已经研制成功一种新型的家用飞行器,在水上航行,他的时速20~25千米;在陆上驾驭,他的时速最高达80千米;在空中飞行,他的时速可控制在15~145千米之间。
读一读,想一想
请你帮助王佳璐收集更多相关信息,并按衣、食、住、行四个大类将生活中的新技术、新产品进行分类。
填一填,写一写
衣
食
住
行
1、有人可能会说:“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做的。”请问这种说法对不对?为什么?
2、在收集信息的过程中,有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”,你怎样看待这种说法?
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评一评,议一议