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于可以激发和促进学生的认知活动和实践活动,能够供应丰富的学****素材,有效地改善教与学。为明确相识、防止误会,可以考虑把教学情境改称为“教学场境”。教学情境的设计方法:(一)从学科与生活的结合点入手,创设情境。(二)从学科与社会的结合点入手,创设情境。(三)利用问题探究创设情境。作为解决科学问题的重要手段,试验是一种特别的人工真实,它能在试验室中再现、强化、突出物质的各种改变,富有真实性、认知性、应用性,便于人们视察、学****和探讨。(四)利用认知冲突创设情境。新、旧学问的冲突,日常概念与科学概念的冲突,直觉、常识与客观事实的冲突等,都可以引起学生的探究爱好和学****愿望,形成主动的认知氛围和情感氛围,因而都是用于设置教学情境的好素材。我们可以通过引导学生分析错误缘由,主动地进行思维、探究、探讨,不但可以使他们达到新的认知水平,而且可以促进他们在情感、行为等方面的发展。