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这次的生命教育活动，使我学到了很多关于生命的珍贵的学问，也引发了我的很多感慨。
生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作过这样一个比方：生命就像数字“1”，而财宝、地位、名誉等种种其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的数字“1”，后面的“0”才能有意义；假如没有了生命的数字“1”，后面的“0”再多也没有任何意义。这个例子，足以说明生命的重要性。然而现实中，却有很多人缺乏对生命应有的敬重与喜爱。现在的人们不知道“生”之所以珍贵，因此不懂得敬重生命，疼惜生命。
生命，就是永不熄灭的思想。一个没有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周说∶“人的名贵在于灵魂。”一个人生命的价值，是用他的思想深度来衡量的。
生命，就是永不熄灭的盼望。一个没有盼望的生命，只会不断地堕落再堕落。霍金全身只有三个手指头能移动，但却是世所公认的大科学家。他之所以成为世所公认的大科学家，很重要的一个缘由就是他在残酷的困难面前不放弃自己的盼望。
生命是卑微的，生命是宏大的。生命是短暂的，生命是永恒的。生命是脆弱的，生命是顽强的。生命是堕落的，生命是崇高的。生命是无意义的，生命是有思想的。全部这一切，都取决于我们对待生命的态度。让我们从现在开头珍惜生命，升华生命，让自己的生命更加多姿多彩吧！
校园安全教育心得体会2
在仔细观看学习各位专家教师的培训讲座后，我个人对安全教育工有了更为深刻的体会和熟悉。我想就此次培训结合实际状况谈点感悟心得体会。
一、提高全体师生对安全治理的熟悉
1、加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、试验室、厕所、宿舍等简单发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全学问，在校园形成事事想安全，到处有警示、人人抓安全的深厚的安全育人气氛。
2、排查学校安全隐患
我校位于榆黄工路与太焦铁路交汇的武乡革命老区东和村口，是一所刚刚合并的九年制寄宿学校主要存在以下几个方面的隐患：
(1)交通隐患
(2)食堂隐患
(3)学校设施隐患
(4)学生自身突发隐患
3、加强安全教育，预防和削减事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全学问，增加安全意识，把握防范技能，从根本上预防和削减安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进展安全学问教育，要积极利用综合实践课开展安全学问讲座、演讲、争论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会亲密协作，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
(1)对校园安全教育责任的理解。校园安全教育主要包括“时间段”与“空间段”——“时间段”指在教育教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段”指学校治理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我们的教师对我们所治理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，治理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。
(2)对教育治理的方法的把握，现在的学生大局部是单身子女再加上我校的特别状况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应留意方法。正如张文教师所讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹，更重要的是敬重孩子的人格。
也就是说我们要琢磨如何教育。
二、加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保进展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标治理，制订目标治理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票拒绝制”，一律取消本年度评比任何先进的资格。
(1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活教师以及各科任教师为成员负责学校的安全。
(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活教师、科任教师签定目标责任书。
(3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的准时通报。
(4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂安全。
(5)建立安全问责制度，实行“谁主管谁负责”
(6)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。
(7)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进展一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发觉的事故隐患准时整改。
校园安全教育培训讲座心得2 参与全国中小学校长校园安全治理国家级远程专题培训后，我的内心激起了阵阵波澜，久久不能安静。震撼心灵的校园安全案例，触目惊心的学生伤亡数字，发人深思的安全教育问题，使我深刻感受到加强小学学生安全工作刻不容缓。以前总以为身为校长，学校治理工作只要做到“以质量求生存，以效益促进展”便可无悔。如今，血淋淋的事实让我再一次对自己的工作性质进展全面的端详--生命不保，何谈教育？身为校长，应当从思想上、行动上切实把安全工作放在学校的首要位置，把学生的安全，教师的平安，学校的和谐作为一切工作的准绳。安全事无大小，平安事关千家万户！哪怕是日常工作的微小之处，身为校长也不能存有幸运心理，麻痹大意、玩忽职守的做法是对全校师生的不负责，是对教育的最大漠视！！
在校园安全治理培训中，我仔细倾听学习了11位教授专家的安全教育讲座，对学校安全工作治理方面的学问有了较为深刻的熟悉，增加了对安全的防范和处置力量。下面，结合我校实际谈谈我的一些粗浅看法。
一、 加强组织领导，落实安全责任。
学校必需在每一学期期初，必需成立安全治理组织机构，以强化层层治理责任制为核心，以落实详细措施为重点，努力创立一个治理有序、防控有力、整改快速、环境安定、校风良好的平安校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步进展。
为确保安全工作的正常有序开展，我校成立以校长为组长，领导班子协调负责，全体教师齐抓共管的校园安全稳定工作领导小组。下设以副校长为主要负责的安全治理办公室，详细负责布置学校的安全工作。在此根底上，我校还成立由班子成员分工担当组长的突发事故处置领导组、现场防暴组、紧急疏散组、通讯联络组、心理救济组等五个安全工作小组。各小组成员分工明确，责任到人，积极构建了一个网状的安全治理机构，确保校园平平稳定。
二、 加强制度建立，重视防范演练。
为确保安全措施落到实处，我校明确了各部门安全工作职责，制定了安全工作各项规章制度，细心制定了切实可行的各项突发事故处置预案，并开展扎实有效地实地演练。在上级教育主管部门的指导部署下，我校结合实际状况制定了《双马小学校园安全治理制度》、《双马小学门岗执勤制度》《双马小学防范暴力大事应急预案》、《双马小学防地震应急疏散预案》等一系列制度和安全预案，并在期初制定详尽规划，每学期开展1-3次的演练。我校还在每年三月份扎实开展“安全教育周”和“安全教育日”系列教育活动，提高全体师生的安全意思和自我爱护力量。
三、实行有效措施，创立平安校园。
我校坚持“从微小处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地进展。
（一）、以高度的使命感和责任意识，扎实做好安全隐患排查工作。学校安全治理领导小组每学期均仔细开展至少两次的安全隐患排查活动，对学校的校舍、周边安全进展具体的登记、整改，、设施、器材坚决赐予撤除，致力于营造安全和谐的校园环境。
（二）、严格门卫制度,加强值勤值班,严防闲杂人员进入校园。
（三）、加强课间治理，关注学生课间活动安全，杜绝学生在课余时间滋生事端。
（四）、加强交通安全法规教育，常常性的进展交通安全常识讲座，教育全体师生留意交通安全。
（五）定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的熟悉。寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提示家长留意对子女的安全教育，以保证子女假期中的安全，严防事故的发生。
（六）、加强食品卫生治理，常常进展检查，杜绝食物中毒的事故发生。
四、完善奖惩机制，营造和谐校园。
学校可依据实际制定安全工作考核细则，推行奖惩制度。对完成安全工作任务，未消失岗位安全事故的教师赐予表彰，对无消失安全事故的班级赐予评先评优。学校要建立并落实严格的安全责任追究制度。对因失职、渎职或不作为造成安全责任事故的，视情节轻重报请教育主管部门追究责任，情节严峻的移送司法机关追究刑事责任。学校实行安全事故在单位综合性考评和责任人晋级、评先方面的“一票拒绝”制度。奖惩清楚，可为学校安全工作供应有力保障。
校园安全教育心得体会5
加强校园安全治理是学校全体教职员工的共同任务，我们必需把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格治理，坚固树立“安全重于泰山”的思想，仔细贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针和“谁主管，谁负责”的原则；时刻对学生进展安全教育，毫不松懈，切实地做好学校安全工作，确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定，为做好教育、教学工作奠定了坚实的根底。通过参与全国中小学、幼儿园校（园）长安全治理远程培训，现结合我校安全工作，谈一些个人看法：
要抓意识，始终绷紧校园安全这条弦。校园安全事故往往具有不行预见性、突发性、群体性，你不知道它会在什么时候，以什么方式消失，而且，一旦发生，就会产生损害性的后果，给师生安全、给校园稳定与教育和谐造成巨大影响。
虽然近年来，校园安全事故中，由学校负直接安全责任的大事不多，但是涉及学校治理缺失，教育缺位的问题还是存在的。局部大事中的家长就是抓住这一点，提出高额索赔要求，处理过程被动，处理难度加大，有的甚至引发群体性冲击校园、群体性上访等大事。
意识这一道“篱笆”假如一不扎紧，事故这匹“狼”就会乘虚而入。在任何时候，校长始终抓住“安全意识”这条弦，不仅要抓师生的安全意识，更要把自己摆进去，抓自己的安全意识，只有切实提高自己的安全意识，才能真正把安全工作放在治理的第一位，才会在考虑学校治理的时候，在实施教育教学行为的时候，站在安全的角度多想一步。
为了进一步做好安全工作，我校成立安全工作领导机构，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，在安全教育工作中，我校仔细实施“一把手”工程，学校校长直接抓，分管副校长详细抓，学校政教处、保卫科以及各部门、班主任详细分工负责组织实施。建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，到处有人管。
制度保证措施到位。建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入各处室的目标考核内容，并进展严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严厉追究有关领导及直接责任人的责任。校长、书记对学校安全工作负全责。学校政教处、保卫科、教务处等职能部门的负责人都有自己的明确的安全工作责任。
我们教师的安全工作责任是：
（1）仔细执行安全生产和安全防火有关政策、法令及本校各项制度，对本班的各项安全治理和防火工作负责。
（2）结合学科、班级特点开展形式多样的安全教育活动，增加学生安全意识。
（3）上课前清点学生人数，对无故不到者应准时通知班主任或家长，课堂上教师不得中途离开教室。
（4）课间要留意观看学生行为动态，发觉安全隐患准时处理。
（5）在计算机室、实作室及教室上课，要加强对学生的治理，防止学生触摸电器及易燃、易爆、有害物品。室外课要做好学生的安全爱护工作。
签订责任书。学校与处室和班主任、教师层层签订责任书，明确各自的职责。每年“五一”、“十一”等长假前后学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作列为对教职员工考核的重要内容，实行一票拒绝制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并依据安全工作形势的进展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理制，以及学生治理、领导值班、值周值勤、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、安康体检等规章制度。严禁私自利用节假日办班招生，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步、安全第一的原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
齐抓共管群防群治学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密协作。我校积极与公安、综合治理等部门通力合作，做好学校安全教育工作。学校除开设安全、安康课程外，还定期开展了一系列安全教育活动，如：青少年自救自护学问讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，安康法制小报，主题班会等，取得了良好的教育效果。