文档介绍：三步“未来云教室”
系统方案
2016年5月
江苏三步网络科技有限公司
方案导读
一个平台多种应用
江苏三步网络科技有限公司针对教育行业,致力于通过网络信息化技术手段缩小城乡教育资源差距,为XX教育系统打造一个“通优助梦”的未来云教室系统。该系统完全依据“一个平台多种应用”的原则。
一个平台:
未来云教室核心平台——集教学管理平台、多点交互平台、资源管理发布平台、互联网穿越网关、网络丢包恢复平台于一体,从而在核心平台上保证了系统的先进性、兼容性、稳定性。
多种应用(六大应用):
高清远程互动教学——完成XX教育系统中心校互动教室与教学点互动教室的“异地同上一节课”;
精品课堂录制、直播——完成XX教育系统中心校互动教室、本地精品课堂教室的课件资源录制、全网直播;
课件资源点播、直播——完成XX教育系统全网的所有课件推送至资源发布平台,针对全网的学生、家长、老师等人员的课后点播、课堂直播;
远程视频教研、培训——完成XX教育系统及下辖教育局、学校的教研人员完成在线互动教研;同时可以满足XX教育系统利用该系统进行全网、分批次的教师培训活动;
高清远程视频会议——完成XX教育系统及下辖教育局、学校的领导进行高清视频行政会议;
移动课堂接入——完成XX教育系统的互动教学网络拓展,满足电脑、平板、手机等移动终端的接入,并且确保互联网与教育城域网的穿越,同时保证网络安全。
以上内容详见本次《三步“未来云教室”系统方案》的第四章节。
统一管理、控制、维护,简化管理人员操作
XX教育系统全网系统规模很大,涉及到全部的地市、市县教育局以及各个教育局下辖的中心校、教学点等,全网的互动节点超过xxxx个。
按照以往的项目经历,如此规模的系统在建设完成后,需要众多的管理人员针对各个平台进行管理、操作、维护,极大的增加了用户的负担。
江苏三步网络科技有限公司为XX教育系统推荐的全网系统只需“一个平台”进行管理,平台集各个不同的功能模块组成,每一个功能由不同的平台相互协调完成,各司其职,最终形成XX教育系统的教育资源云平台。该平台的管理、控制、维护完全由“一个平台”完成,同时对于管理人员的要求也只需要对“一个平台”进行管理,简化管理人员的操作。
XX教育系统全网系统平台主要分为管理平台与资源平台,管理平台用于管理人员对全网设备的统一调控,资源平台主要用于学生、家长、老师、学校领导、教育局部门领导的资源共建共享(无需上述人员管理)。具体界面截图如下:
管理平台界面
资源平台界面
以上内容详见本次《三步“未来云教室”系统方案》第二章的“”。
互动教学(同步课堂)、本地精品课堂、视频会议功能模块化
江苏三步网络科技有限公司为XX教育系统推荐的全网系统虽然应用较多,但针对XX教育系统对于教育信息化的要求,我们系统所具备的应用功能采用模块化设计。
高清互动教学(同步课堂)应用、本地精品课堂应用、高清视频会议应用都是本次XX教育系统十分看重的功能,我们的系统从平台管理到终端教室的设计都完善的上述的所有功能应用。
考虑的承建一个省级三级网的大规模项目,XX教育系统对于项目的承建一定是有发展规划或建设计划的要求。因此,模块化的设计就可以更好的贴合XX教育系统在发展教育信息化的要求。
例如:本次河北省教育厅计划建设省级平台1个、地市级平台11个、市县级平台170个,中心校互动教室共计100个、教学点互动教室共计100个。不同的平台、不同的教室都有相应的功能应用,随着河北省教育信息化的发展,全省全网所有学校纳入互动教学体系中是未来的趋势。所以,针对不同的教室,我们采用模块化的设计来完成,保证不同的教室只需增加相应功能的设备即可完成最终的互动教学教室,而无需整个教室重新建设,从而保证河北省教育厅对于网络互动课堂项目的投资。
以上内容详见本次《三步“未来云教室”系统方案》第三章的“
类型教室描述”。
互动教学(同步课堂)录制画面的实用性
本次XX教育系统全网系统中互动教学的应用所谓重中之重。互动教学,顾名思义,就是利用智能现代化的设备完成一个老师不同班级学生的“同上一节课”,让老师利用一个课时的时间完成多个班级学生的教学,从而不增加任课老师的负担。
在网络互动课堂开展的同时,对于互动教学课件的录制要求我们也要注重画面质量、声音质量以及画面布局的实用性。因此,本次XX教育系统全网系统中互动教学教室在开展互动课堂所录制的画面必须是1920*1080高清分辨率,声音必须是22KHz高清环绕立体声,画面布局必须是实用的四画面合成(包括本地课堂老师画面、本地课堂学生画面、本地课堂课件PPT画面、远端课堂学生画面),如下图:
互动教学课堂录制画面布局
目录
方案