文档介绍：实****教师实****报告
我相信,每一个人的生活都有一条上升的精神线,依附并加强这条线的,便是我们追逐理想的信念。立志当老师是我对生活的一种期望,教师职业是我的梦,这个梦是我美好憧憬的生活信念。201X年2月13日,我怀着十分好奇、激动的心情,在XX县XX中学开始了实****教师的生涯。在实****期间,我学到了很多知识,学会了很多做人的道理,使我终生受益匪浅。
我实****的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实****教师,语文教学自然是重点。
我实****的班级主要是初一班,是两个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师,是语文教研组的组长,市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材,初拿课本时让我压力倍增,因为我作为他们的实****老师,总要做好给他们上课的准备。然而,当教师是我的人生追求,是我的理想职业,我不想输在起跑线上,我想做一名优秀的老师,我想我的学生都是最棒的。所以,怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
还好,我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师我的指导老师。我首先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学****他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实****开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握,学****方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎
么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过:
教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动,让学生参与课堂,给予他们更多的机会,调动他们的学****,培养他们的学****兴趣。惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会提高。在听课的过程中,我看见我的指导老师正这样做着。
在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自****时间和课后时间与学生交流的了解,全班的学****氛围很好,课堂纪律和作文、作业上交情况都很好,学生课前预****自觉、准备充分,这为老师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。