文档介绍：谁的本领大教案及教学反思
工作汇报谁的本领大教案及教学反思反思教学教案本领
《谁的本领大》教案及教学反思谁的本领大(第1课时)教案教学目标:
1、能正确、流利地朗诵课文,整体感知课文内容;
2、熟悉绿线内的1个生字及田字格里的9个生字,能理解由生字组成的词语,会用“觉得”说一句话;
3、能正确、规范、美观地写“本”、“强”、“挂”、“推”这四个字;
4、培养学生良好的读书****惯和写字****惯。教学重难点:
把课文读正确、流利,识字写字。教学预备:
多媒体课件。教学进程:
一、课前谈话,激起爱好。
1、做好课前预备。(请同桌相互检查书本、铅笔是否是放好)
2、听说二
(
5)班的小朋友特别聪明,特别能干,本领可大了,谁来夸一夸自己,也能够夸夸他人。
3、同学们真利害!真是各有各的本领啊!今天也有两位本领特别大的朋友来到了我们的课堂,你们想熟悉他们吗?(边贴图别说:
太阳风)今天他俩碰到了一起,都说自己的本领大,那究竟是谁的本领大呢?这节课我们就要学****一篇太阳和风比本领的课文,出示:
谁的本领大(齐读)
二、揭题质疑。
1、板书课题:
请小朋友们挺起小胸脯,亮起小眼睛,跟我一起写课题。(板书课题)谁会写“本”?
2、学****本”字:
(1)指名说记住本字的方法。
(2)在田字格里怎样写美观?请小朋友们挺起小胸脯,伸出小手指,跟我一起端端正正地写,(师范写)竖写在竖中线上,直直的,撇捺要张开。W.fJia.Com
(3)生描红。请小朋友们轻轻把书打开到40页,做好写字姿势,头要正,身要直,肩要平,脚要稳,认真描红一个“本”。留意描红时一笔写成,笔笔到位。
3、质疑:
我们已知道了是风和太阳比本领,那你还想知道些甚么呢?(他们比了几次?怎样比的?比的结果怎样?)过渡:
答案全在课文中,下面就让我们一起走进课文,首先听读课文(点击出示),小朋友们,学会聆听也是一种良好的学********惯哦!
三、活动一:
听读课文。下面请轻轻捧起书,认真听我读,留意听清难读的词语及长句子的读法。你们也想读了吧?想读