文档介绍：第六章 青少年心理健康个体辅导
申自力
海南师范大学心理学系
本章知识点
1 心理健康个体辅导的性质
2 心理理健康个体辅导的方式
3 个体辅导的会谈技术
4 个体辅导常用方法
第一节 青少年心理健康个体辅导基础
一青少年心理健康个体辅导的含义
根据青少年心理发展的特点与规律,运用心理学的方法与手段,通过个别化的辅导,帮助个体解除学****生活或成长过程中所遇到的心理困扰或一般心理问题,从而形成良好心理素质,提高心理健康水平的过程。
(一)遵循教育模式
(相对于医学模式而言)
(二)以调适性辅导为主,预防性、发展性为辅
(从辅导而言功能)
(三)辅导的过程是促使青少年自我成长的过程
(从辅导的最终目标上而言)
(四)辅导的过程是建立良好的人际关系的过程
(辅导双方之间的关系)
(五)辅导的过程是一种服务的过程
(以青少年为主体)
直接辅导
间接辅导
二青少年心理健康个体辅导的适用范围
(一)适用对象
健康人的一时性心理困扰
一般性心理问题
(二)工作范围
1 预防青少年的一般心理问题的产生
2 解决青少年的一般心理问题
3 发现患有严重心理障碍或疾病的青少年,并进行
妥善处理。
第二节 青少年心理健康个体辅导的方式
一辅导员应持的基本态度
(一)共情(感同身受)
准确共情掌握两个要点:一是设身处地,并准确反馈信息;二是评价中立,避免“同情”与“同意”。
(二)尊重
理解与接纳
(三)真诚
重在双方建立一种坦诚、信任的辅导关系
(四)积极关注(正向注意)
以积极的态度对待辅导对象
二辅导的一般过程
(一)建立相互信赖的辅导关系
1 平等以待
2 良好的第一印象
3 耐心倾听
4 介绍辅导过程中的相关事项
注意:辅导过程应始终坚持前面所讲到的辅导态度
(二)了解并评估辅导对象的心理困扰或问题,
进行分析与诊断。
1 问题的具体表现
2 问题的性质
3 问题发生与持续的时间
4 问题的严重性(影响)
5 问题的引发因素
(三)确定辅导的目标与方案,实施具体辅导
1 确立辅导目标(具体、现实、等级)
具体目标:认知、情绪、行为、生理、环境
终极目标:主观幸福感增强
2 确定辅导方案(协商、可行、有效)
约定时间、地点、事件(内容、任务、手段、结
果)
3 实施具体辅导(指导、监控、评估)
使用心理学的方法与技术