文档介绍：机械设计课程设计
南昌大学机电工程学院现代设计研究所
李小兵
一、设计目的
机械设计课程设计是高等工科院校机械类本科学生第一次独立完成较全面的机械设计综合训练,也是机械设计课程的重要的实践性教学环节。
其目的是:
1、综合运用机械设计、机械制图等先修课理论,培养分析和解决工程实际问题的能力。
2、学****简单机械传动装置的设计原理和过程。
3、进行机械设计基本技能训练。(计算、绘图、使用技术资料)
带式运输机的两级圆柱齿轮减速器
二、课程设计题目
名称:带式、链式运输机的减速器
题目A:展开式两级圆柱齿轮减速器(P271图22-7)
1、原始数据(A1-A20)
运输机工作轴转矩 T= [N﹒m]或运输机工作拉力 F = [N]
运输带工作速度 v = [m/s]
卷筒直径 D = [mm]
2、技术要求、工作要求
运输机载荷稳定,连续单向运转,工作时有轻微振动,使用期限10年,小批量生产,单班工作制,运输带速度允许误差为±5%。
二、课程设计题目
名称:带式、链式运输机的减速器
题目B:展开式两级圆柱齿轮减速器(P272图22-8)
(1)原始数据:
运输机工作拉力 F = [N]
运输带工作速度 v = [m/s]
卷筒直径 D = [mm]
(2)技术要求、工作要求
运输机载荷稳定,连续单向运转,工作时有轻微振动,使用期限10年,每年工作300天,小批量生产,单班工作制,运输带速度允许误差为±5%。
二、课程设计题目
名称:带式、链式运输机的减速器
题目D:圆锥-圆柱齿轮减速器(P274图22-10)
(1)原始数据:
运输机工作拉力 F = [N]
运输带工作速度 v = [m/s]
卷筒直径 D = [mm]
(2)技术要求、工作要求
运输机载荷稳定,连续单向运转,空载启动,小批量生产,使用期限10年,每年工作300天,单班工作制,运输带速度允许误差为±5%。
二、课程设计题目
名称:带式、链式运输机的减速器
题目E:圆锥-圆柱齿轮减速器(P275图22-11)
(1)原始数据:
运输机工作拉力 F = [N]
运输链工作速度 v = [m/s]
运输链节距 p = [mm]
(2)技术要求、工作要求
连续单向运转,工作时有轻微振动,小批量生产,使用期限10年,每年工作300天,两班工作制,运输带速度允许误差为±5%。
三、课程设计任务
1、画A0号(或A1)装配图1张。
2、A2号零件图2张(轴、齿轮) 。
3、设计说明书1份,不少于20页。
四、设计步骤
1、选择电动机
2、分配传动比
3、计算运动和动力参数(~1天)
4、带传动、链传动设计( 1天)
5、齿轮传动设计()
6、轴的设计与联轴器、滚动轴承选择()
7、装配图的设计与绘制(6天)
8、零件图的绘制(1天)
9、整理和编写设计说明书(2天)
10、总结、准备答辩(1天)