文档介绍：五年级体育教案课次:1课型:理论教材内容:正确的身体坐、立、行姿势你知道坐、立、行的正确姿势吗?错误的坐、立、行的姿势对身体有那些害处?(教科书提示)你了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势?(课外作业的开拓)2、教学要求:讲解坐、立、行的正确姿势的基本动作和介绍什么样的姿势是错误的姿势,使学生了解坐、立、行的错误姿势对身体的害处(见教科书的具体内容)。在本节课中让学生学习如:快点、二人一组、不要着急。和复习课堂常用语集合;解散;稍息;立正;向前看齐;向前看。3、教学重点:  1)正确的坐、立、行身体姿势的动作要领和姿势图:1、坐如“钟”的动作要领;2、站如“松”的动作要领;3、行如“风”的动作要领;2)正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。 3)让学生练习一下正确的身体姿势1、个人进行练习。2、小组进行练习。3、你说我做。4、教法建议: 1)、利用挂图,让学生观看并讨论生活中正确的身体坐、立、行姿势的几种姿态。2)、教师讲解正确的身体坐、立、行姿势的动作和让学生辨认那些是正确和那些上错误的姿势。             3)、教师介绍如何掌握正确的的身体坐、立、行姿势方法和错误的身体坐、立、行姿势对身体有那些害处。 5、小总结:总结上学期学习的情况,提出本学期教学要求,明确考核目标。问学生你在本节课中的收获是什么?               6、小游戏:留几分钟时间,安排一个室内游戏。如:教师在黑板上画一个花芯,让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土,最后看那一组的同学画的好、画的快。                   体育课堂设计课次:2课型:理论   1、教材内容 1)队列队形2)游戏:斗智斗勇2、教学要求:讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化,使学生了解队列队形的变化养成正确的身体姿势和良好的习惯。3、教学重点: 队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。以及学生掌握一些的队列队形的英语口语。 4、教法建议:   1、)利用挂图,让学生观看。   2、)教师讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。3、)讲解在现实的生活中有那些的队列队形。从而拓宽学生的大脑,让学生更多的掌握体育课中的队列队形的要领。   4、)复习上一节课所学的课堂常规。集合;解散;稍息;立正;向前看齐;向前看和快点,二人一组,不要着急的句子。   5、)留几分钟时间,安排一个室内游戏斗智斗勇。   斗智斗勇游戏:同桌两个双手交叉抱肩,边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。双脚落地或者退出圈外者为负。5、让学生唱几块英语的歌谣。活跃课堂气氛。 对学生表演,教师进行总结。    体育课堂设计课次:3       课题1、队列队形、报数  2、400-500米走走跑跑3、游戏:看谁反应快 教学目标技能目标1、在练习中学会基本队形的站位情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成   一1、教师整队2、组织下图:★★★★★★★★★★要求:静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励 1、 学生和教师问好,生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候  二基本队形的站位组织: ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲学生要根据教师的安排进行站队,要安静,不要大声喧哗1、让学生学习队列对行和报数2、教师和学生一起参加,教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言!4、让学生谈活动的感受。1、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人,让学生认识到只有你注重别人,别人才会尊重你。   400-500米走走跑跑1、师让生自己组织(特别小组长带头)1、学生在教师侧击下进行活动。  要求:要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。进行400-500米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法,让学生进行创造。2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习,也可以上是小组进行练习。发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能   四1、放松操:看谁反应快2、小结下课:你这节课玩得开心吗?有意义吗?1、教师进行跟学生一起活动   2、教师进行小结3、让学生收拾器材