文档介绍：第一课认识新朋友
教学目标
了解计算机的组成;
了解计算机的功用;
学会如何开启、关闭计算机;
学会鼠标的操作.
教学重点
学会鼠标的操作
教学难点
学会鼠标的操作
教学过程
一、欣赏图片,导入新课
欣赏教师收集的各种计算机图片,说说你所见到过的计算机是什么样的。
二、讲授新课
(一)计算机的组成
师:一台常见的计算机,它是由哪几个部分组成的呢?
学生回答;
教师:常见的计算机有四大部分组成,它们是:主机、显示器、键盘和鼠标。
那么这些部分有什么功用呢?
指名学生回答,教师小结。
除了主机、显示器、键盘和鼠标,其实计算机还有很多辅助设备,你知道有哪些吗?
指名学生回答,教师小结
(二)计算机的用途
投影展示计算机的用途。
教师激励学生:计算机已经走进了我们的生活,成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起,努力学习信息技术知识,掌握应用计算机的本领。
(三)启动计算机
教师:计算机是一种电器设备,只有连接电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关,启动计算机时要先打开显示器再开主机。
投影展示启动计算计的图片。
教师:计算机电源打开后,需要一定的启动时间才能进入正常的工作状态,这时显示的整个界面叫做“桌面”。
教师引导学生观察:计算机的“桌面”上都有什么?
指名学生回答,教师小结。
(四)鼠标的操作
1、认识鼠标
2、鼠标的操作
鼠标有六种基本操作:移动、指向、拖动、单击、双击、右击。
投影展示鼠标的操作。
3、作品欣赏
(五)关闭计算机
(六)计算机的使用规范
三、授课完毕,课程总结
本节课主要讲了四个知识点:
了解计算机的组成;
了解计算机的功用;
学会如何开启、关闭计算机;
学会鼠标的操作.
四、课堂作业
(1)试着打开“我的文档”,查看里面的内容。
(2)开启和关闭计算机。
教学反思:学生以前只是看到过别人使用计算机,今天能自己亲自使用计算机,兴趣特高,教师应相机对学生进行相应的信息技术教育。
第二课和新朋友做游戏
教学目标
练习鼠标的操作;
学习查看作品欣赏;
学习窗口的操作;
培养学生的信息素养。
教学重点
学会窗口的操作
教学难点
学会窗口的操作
教学过程
一、游戏引入新课:
指导学生分别进入“废品回收小专家”和“接鸡蛋”游戏,鼓励学生动手练习鼠标, 同时仔细观察游戏窗口。
二、新课讲授:
(一)玩游戏:
师:刚才我们找到了电脑里的“废品回收小专家”这个游戏,根据游戏规则开始了游戏,大家一定注意到了,这个游戏打开后,窗口并没有占满整个桌面,怎样把窗口放大,使游戏画面更清晰?
生答(师引导生观察窗口标题栏,鼓励生动手操作尝试)
总结归纳:
最小化按钮:单击后,窗口将会缩到最小,放在“任务栏”中。
最大化按钮:单击后,窗口会放大到全屏幕。这时最大化按钮会变成还原按钮。
还原按钮:单击后,窗口会还原到原来的大小,这时还原按钮又会变成最大化按钮。
关闭按钮:单击后,窗口将会关闭。
(二)动手又动脑:
师:打开“接鸡蛋”这个游戏后,窗口呈全屏幕出现,没有标题栏,怎样退出游戏呢?
生尝试操作,寻找方法。
师总结“ESC”退出键的使用,作用于游戏的中断退出。
学生讨论反馈:刚刚的游戏,主要练习了鼠标的哪些操作?
(三)作品欣赏:
1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”
师:打开“美丽世界”文件夹中的文件“绚丽的海洋植物”,看看文章共介绍了几种海洋植物,分别是什么?想想看不全文件的全部内容,怎样解决?
提示:滚动条的使用
2、看“新闻”
师:在“美丽世界”文件夹中,有一个“我们爱科学”文件夹,里面有三篇分别叫“新闻1”“新闻2”和“新闻3”的文字作品,分别介绍了三项科技成果。三篇新闻稿的内容是什么?分别进行浏览。
提示:可以同时打开多个窗口,标题栏为蓝色的窗口是“活动窗口”,表示计算机正在工作的窗口。
生尝试切换窗口。
三、思考与练习:
1、什么时候会出现滚动条?如何正确使用它?
2、除了使用任务栏中的按钮,还可以使用什么方法进行窗口之间的切换?
教学反思:电脑游戏对小学生有非常大的吸引力,通过游戏式教学可以让学生快速掌握有关的信息技术基本操作技能。
第三课小红帽穿上五彩衣
教学目的与要求
(1)学会进入与正常退出Windows的“画图”窗口。
(2)认识Windows“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
课时:1课时
教学重点与难点
Windows“画图”窗口特有的组成。
教学准备
计算机图画。
教学过程
一、引入
为迎接家长会,学校举办了计算机绘画比赛,巍巍参加了这次比赛。瞧!下面就是杨雨晴画的一幅图