文档介绍：高中语文必修3三四单元测试题
祁阳一中郑瑛
(满分:100分;考试时间:120分钟)
一、积累与运用(18分)
。(4分)
①畏xǐ ②qūn 巡③须yú
④guō 噪⑤ xiáng 序之教⑥召唤
⑦纤细⑧锲而不舍
。(4分)
⑴《师说》中“六艺经传皆通****之”的“六艺”是指《诗》《书》
。(2分)
⑵《高老头》是巴尔扎克代表作之一。它塑造了面条商高里奥和青年野心家
的形象,这位野心家的野心集中体现在“”这句话中。(2分)
。(6分)
⑴胡人不敢南下而牧马, 。
⑵,身死人手,为天下笑者,何也?
⑶曰:“不可, ,是亦走也。”
⑷故木受绳则直, , ,则知明而行无过矣。
⑸蟹六跪而二螯, ,用心躁也。
,请你补充完整,并分析⑴句妙处所在。(2分)
⑴您对我们的服务要是感到不满意,请告诉我们的经理。
⑵您对我们的服务要是感到满意, 。
第一句话的妙处是。
,其中有些词用得不得体,请你帮助修改。(2)
李老师:
因我不慎感冒发烧,不能到校上课,务必准我一天假,特此声明。
张华
3月12日
,其中有些词用得不得体,请你帮助修改。(2分)
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要求:找出并改正用得不得体的词语,写入下表,至少写出两个。
不得体的词语
改正
二、课内阅读(22分)
。(3分)
⑴是故弟子不必不如师不必
⑵不爱珍器重宝,以致天下之士爱
⑶故不积跬步,无以至千里无以
,加以解释。(2分)
⑴君子生非异也,善假于物也
⑵无望民之多于邻国也
。(4分)
⑴践华为城,因河为池因
⑵积土成山,风雨兴焉焉
⑶锲而不舍,金石可镂。而
⑷曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。而
《寡人之于国也》选段,按要求答题。(8分)
“不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
⑴下列各句中与例句句式特点相同的一项是(2分)( )
例:然而不王者,未之有也。
,王道之始也。
。
,筋骨之强。
,惑之不解。
⑵下面对文意的理解错误的一项是(2分)( )
,用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐,说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。
B.“不可……也”的句式,给人以吃用不尽的感觉,大大增强了说服力和感染力。
C.“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比,是孟子对梁惠王的直接批评。
,层层深入,有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。
⑶将文中画线的句子译成现代汉语(4分)
①谨庠序之教,申之以孝悌之义
②是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。”
,完成题目。(5分)
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”,而是实实在在的游戏,是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。动物的游戏行为,是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型:单独游戏、战斗游戏、操纵事务的游戏。
单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。单独游戏时,动物常常兴高采烈的独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。例如,马驹欢快地连续扬起前蹄,轻盈的蹦跳;猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。
战斗游戏得由两个以上的个体参加,是一种社会行为。战斗游戏时,动物互相亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。研究者认为,战斗游戏可能要比