文档介绍：2014年高三数学复习课件
潜心钻研、讲究实效 ----如何做好冲刺阶段的复习
1. 仔细阅读考试大纲,掌握考试要求;
2. 潜心钻研高考试题,掌握试题特点;
3. 认真研究学生认知,掌握复习节奏.
一、科学备考把准方向。
仔细阅读考试大纲,
牢牢掌握考试要求。
数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力与素质的考查融为一体,全面检测考生的数学素养.
数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用,即考查中学数学的知识和方法,又考查考生进入高校继续学习的潜能.
能力要求
思维能力:对材料会观察、比较、分析、
综合、抽象、概括;会用演绎、归纳、类比进
行推理;能合乎逻辑地、准确地表述。
思维能力是数学能力的核心,数学思维能力是以数学知识为素材,通过空间想像、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、模式建构等诸方面,对客观事物中的空间形式、数量关系、数学模式进行思考和判断,形成和发展理性思维.
空间想象能力:依条件作图;从图形到直观;分清图形的元素及其关系;对图形能分解和组合;能利用图象或图表解决问题。
空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图、和对图形的想象能力. 识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言,以及添加辅助图形或对图形进行各种变换,对图象的想像主要包括:有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志.
实践能力:能综合应用所学知识解决实际问题;能阅读理解问题所涉及的材料;对信息会整理、归类,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,用数学语言表述和说明。
实践能力是将客观事物数学化的能力,主要过程是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,构造数学模型,将现实问题转化为数学问题,并加以解决.
创新意识:对新颖的信息、情境和设问,能选择有效的方法和手段给予收集和处理;能综合与灵活的运用知识与方法,进行独立思考与探究,能创造性的解决问题。
创新意识是理性思维的高层次的表现,对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”,是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高,显示出的创新意识也就越强.
对数学基础知识的考查:既要全面又要
突出重点,对于支撑学科知识体系的重点内
容,要占有较大比例,构成试卷的主体.
在知识网络的交汇点处设计试题,使对数
学基础知识的考查达到必要的深度。
试题设计