文档介绍：浙江科技版
目录
第29讲内环境与稳态
第30讲神经系统的结构与功能
第31讲高等动物的内分泌系统与体液调节(一)
第32讲高等动物的内分泌系统与体液调节(二)
第33讲非特异功能免疫与特异功能免疫
免疫接种和免疫系统
第十单元
动物生命活动的调节
免疫系统与免疫功能
浙江科技版
第十单元动物生命活动的调节
免疫系统与免疫功能
第十单元│考试说明
考试说明
知识内容
要求
(1)稳态的生理意义
Ⅱ
(2)神经、体液调节在维持稳态中的作用
Ⅱ
(3)人体神经调节的结构基础和调节过程
Ⅱ
(4)神经冲动的产生、传导与传递
Ⅱ
(5)大脑皮层的功能
Ⅰ
(6)体温调节
Ⅰ
(7)脊椎动物激素的调节
Ⅰ
(8)血糖调节
Ⅱ
(9)非特异性防卫
Ⅰ
(10)特异性反应
Ⅱ
(11)免疫系统的功能异常
Ⅰ
(12)艾滋病的流行和预防
Ⅰ
第十单元│知识框架
知识框架
第十单元│复习策略
复习策略
稳态与脊椎动物生命活动的调节,是必修3中重要的内容之一,在历年的高考中几乎年年都考。从近几年新课标地区高考题看,本单元的命题经常出现,针对各知识点的命题呈现的形式如下:
,如内环境的组成和理化性质,高考主要以内环境的组成为命题点考查内环境中的各种物质的相关知识,题型主要为识图题。
,如水和无机盐的平衡常与体温调节及生物体的稳态、血糖平衡及调节等知识相
第十单元│复习策略
联系出题,考查学生运用知识解决问题的能力,多以图表形式的选择题出现,也可能是以热点问题为背景的简答题。
,神经、激素调节常与血糖平衡、体温调节、水和无机盐的平衡相联系,可设计成学科内综合题,常以现实生活中的背景材料为前提(如08年抗雪灾),考查学生综合分析和解决实际问题的能力。
,如糖尿病的成因及防治可以和激素调节、血糖调节及人体血糖浓度的变化而引起的一些症状及其如何防治等知识相联系出题。免疫、艾滋病、癌症的治疗、“”后美国的炭疽出现以及全世界都关注的“非典”、甲型H1N1流感问题都与免疫的机制有关,是
第十单元│复习策略
生物学研究的热点,与人类生活健康关系密切,随着人类对自身健康的关注,这部分内容今后必将成为高考中重点考查的对象,应给以足够的重视。
稳态与脊椎动物生命活动的调节和生活实际等都有密切的关系,具有知识点繁多、能力要求高、思维量大、题型灵活的特点,高考中仍以基础知识和基本能力的考查为主。复习的要点是:
。如稳态的定义、细胞外液的成分、人类大脑皮层言语区及受损后的症状等。
,如人体生命活动的调节与免疫围绕的中心是内环境的稳态,要抓住这个中心进行
第十单元│复习策略
知识的梳理,把繁多的知识点联系起来,成为一个统一的整体,便于复习提高。复习“生命活动的调节”时,特别是神经调节和体液调节,要围绕着调节的物质基础、结构基础和调节机理这条主线来展开。在复习神经调节时,要按照反射——反射弧——兴奋在反射弧中的传导(包括在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递)——兴奋通过低级神经中枢中的传导——兴奋通过高级神经枢中的传导——人类特有的神经中枢这条主线进行归纳。
第十单元│复习策略
,如对血糖调节、甲状腺激素的分泌调节、体温调节、免疫调节等知识的复习。
,区别与联系,适当拓宽知识面,充分利用已有的生理知识,形成完整的知识体系,注重应用层次的综合分析,提高分析问题的能力,联系生产、生活实际、灵活准确的解答好综合题。