文档介绍：《北京的春节》教学设计方案
四川省罗江县新盛小学周伟

课题名称
《北京的春节》
科目
语文
年级
六年级
教学时间
1课时(40分钟)
学****者分析
六年级的学生对生活有了比较深刻的接触,他们对人们的风俗有了一定的了解,而且对那些文人墨客有关节日的描写的诗词也有一些积累。可是他们还需要对我国的节日****俗中的民族文明和传统文化进行深刻的了解和认识。而且,虽然他们对一些文章的表达方法有一些了解。可是这篇文章里的表达民俗特点所采用的表达方法很特别,需要他们的继续学****br/>教学目标
一、情感态度与价值观
——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼。
、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的心理特征和文化传统。
二、过程与方法
,了解老北京春节的****俗。感受节日的热闹气氛,理解节日****俗中的民族文明和传统文化。
2. 体会作者在突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
三、知识与技能
,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2. 揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。
教学重点、难点
,感受老北京过春节的隆重和热闹,体会民俗文化的丰富内涵。
。
。
教学资源
教师自制的教学课件。
上课环境多媒体屏幕环境。
《北京的春节》教学课程描述
教学活动1
(一)谈话导入新课
,春节是我们中华民族源远流长的传统佳节。而且,我们刚刚过了你们很是喜欢的春节,现在谁来说说你看到人们是怎么过的春节的?
,我们就来学****我们的语言大师老舍先生向我们介绍的《北京的春节》。
《北京的春节》。板书
教学活动2

(二) 初读课文,理清思路,把握整体
1、请大家默读课文,边读边思考
(1)老北京的春节经历了多长的时间?什么时候开始?什么时候结束?
(2)在每个时间段里人们做了些什么事情?
(3)课文给你留下了一个怎样的印象?
2、学生汇报,老师适时地帮助他们理清楚时间的跨度,并要求学生把人们在春节里做的事情用直线勾画出来
教学活动3

(三)领悟详略,指导朗读
大家再读课文,看看在老舍先生的笔下,课文在介绍北京的人们过春节的时候,做了那么多的事情。那么,作者在介绍这些的时候,哪些事情泼墨较多,在详写呢?
学生交流汇报
那么就读读那些段,看看体悟到了什么,该怎么读这些段
抽生读,教师相机指导读出热闹、喜悦之情。
教学活动4

(四)品读课文,想象画面,感受气氛
1、在详写的四天中,你最喜欢过的是哪一天,请你仔细读一读,看看你从作者的描写中想到的是什么,在书上写写你的批注。
然后交流:(抓住重点语句,适时播放课件)
在整个的交流过程中,抓住腊八、除夕、正月初一、和元宵节的各自的特点,深入感受北京春节的热闹,采取联系学生生活实际的方式,进行说,想,议等方式,感悟春节所展示的民俗内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼和中华民族淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的心理特征和文化传统。
2、让学生去自主