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2022年10月南昌工程学院工程学院2022年人才招聘笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
卷I
(共15题)
、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调党的（ ）。
答案：A
本题解析：
暂无解析
，不正确的是（ ）。
答案：B
本题解析：
暂无解析
：下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。
答案：D
本题解析：
暂无解析
，在职人员申请自费出国留学，其公职等问题由（ ）。
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答案：A
本题解析：
暂无解析
，高等学校开除学生学籍应当由（ ）决定。
答案：C
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定>，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，并应当事先进行合法性审查。
，申请退学的学生应当（ ）。
（注明退学）
（注明退学）
答案：C
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。
（ ）
答案：C
本题解析：
暂无解析
（ ）。
答案：C
本题解析：
暂无解析
，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（ ）。
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、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
答案：A
本题解析：
国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。
（ ）。
答案：A
本题解析：
暂无解析
，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。
，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉
，应经校党委常委会研究决定
答案：B
本题解析：
A项错误，学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；C项错误，学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；D项错误，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。
，实施教育行政许可，一般应当由（ ）。
答案：D
本题解析：
暂无解析
，自被撤销之日起（ ）年内不得重新申请教师资格认定。
答案：C
本题解析：
暂无解析
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（ ）年开始的。
答案：C
本题解析：
1989年至今，我国高等学校内部管理体制主要实行的是党委领导下的校长负责制。
（ ）。
答案：D
本题解析：
教育法律关系的内容指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
(共15题)
，通常要求成功地完成（ ）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。
%～60%
%～70%
%～80%
%～90%
答案：D
本题解析：
“掌握学习”教学理论的立足点是强调所有的人都能学习，坚信绝大多数的人都能够学到学校所教的一切东西，都能达到教学目标。无论是考试改革还是教学改革，重要的是确定教学目标。评价的作用又在于了解学生达到教学目标的程度。通常是80%～90%的正确率为单元掌握标准。
、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（ ）。
答案：C
本题解析：
性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。
，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（ ）。
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答案：B
本题解析：
所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
（ ）。
答案：D
本题解析：
自我实现的需要是一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
（ ）。
答案：C
本题解析：
布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。学习活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。获得了新知识以后，还要对它进行转化，我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。因此，评价通常包含对知识的合理性进行判断。
（ ）。
答案：A
本题解析：
暂无解析
（ ）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。
答案：C
本题解析：
测验的效度指的是测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。
，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。
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答案：C
本题解析：
教师职业角色意识形成经历三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中，角色信念阶段这阶段指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。因此，答案为C。
“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。
答案：B
本题解析：
暂无解析
，无须加以控制的变量是（ ）。
答案：B
本题解析：
因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。
，不能缺少（ ）。
答案：A
本题解析：
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。因此，答案为A。
“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（ ）
答案：C
本题解析：
暂无解析
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（ ）。
、外显性、简缩性
、内潜性、简缩性
、外显性、展开性
、内潜性、展开性
答案：B
本题解析：
心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此，答案为B。
，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。
答案：C
本题解析：
吉尔福特以自己的智力结构理沦为基础率先编制了南加利福尼亚大学发散思维测验，对个体的创造性进行测量。
15.“舌尖现象”可以用来证明（ ）。
答案：B
本题解析：
提取失败说认为，人们所获得的信息在长时记忆中的存储是永久的。遗忘的发生，仅仅是由于一时难以提取欲求信息所致。如果有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能提取出来。“舌尖现象”是指明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象也说明，遗忘实际上只是暂时的，只是由于失去了提取线索或线索错误而引起的。它可以用来验证提取失败说。因此，答案为B。
(共10题)
，独立工作积累经验阶段一般要经过（ ）。
～2年
～3年
～4年
～5年
答案：D
本题解析：
教师的成长一般要经历独立工作积累经验的阶段，这一阶段一般要经过4～5年。因此，答案选D。
（ ）。
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答案：C
本题解析：
近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。从这个意义上，我们可以说近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。
，始于（ ）。
答案：B
本题解析：
美国大学在营造德国大学式的学术研究氛围的同时，亦将美国人的求实精神注入到大学的办学思想和实践中。大学社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。因此，答案为B。
、学习知识和技能的方法是（ ）。
答案：C
本题解析：
按照高校教学方法的分类，第一类是指教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，讲授法就属于这种范畴。实验法、参观法属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法。练习法属于教师指导学生独立获取知识和技能的方法。因此，正确答案选C。
（ ）。
答案：B
本题解析：
暂无解析
（ ）。
答案：D
本题解析：
暂无解析
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、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ ）。
答案：C
本题解析：
这是群体自助互动模式的概念。
，教材以古典名著为主的课程理论是（ ）。
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.（ ）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
答案：C
本题解析：
根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，美国和日本的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部分”；德国属于“多重公立系统，多重管理部门”；法国属于“单一公立系统，多重管理部门”；意大利则属于“单一公立系统，单一管理部门”。因此，答案为C。
，是建立在普通教育基础上的（ ）
答案：C
本题解析：
高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育。
(共10题)
“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（ ）的意义。
答案：B
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“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。
、影响比较深广的是（ ）。
答案：B
本题解析：
暂无解析
（ ）。
答案：C
本题解析：
教师职业道德的对象是教师的道德品质。
，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（ ）。
答案：C
本题解析：
暂无解析
（ ）。
答案：A
本题解析：
教师荣誉的内容包括光荣的角色称号、无私的职业特性和崇高的人格形象。
（ ）。
，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异
答案：A