文档介绍：团结合作,共创辉煌-教案
团结合作,共创辉煌-教案
一、教学目标
(一)教育同学们认识到团结合作的重要性。
(二)教育同学们认识到个人与集体的关系,个人在团体中的角色、地位和责任。
(三)使同学们学会培养团结合作人际关系的方法。
二、教学重点
团结合作的重要性。
三、教学难点
培养团结合作人际关系的方法。
四、教学方式
(一)讲述、讨论。
(二) 游戏。
五、课前准备
(一) 录音带、录音机,投影仪。
(二)把全班同学分为四个小组,并选定小组长。
六、教学时间与场地
(一) 教学时间:1课时。
(二)教学场地:教室。
七、教学过程
故事引入: 有这样一个古代的故事,说是一个老翁的几个儿子不和,兄弟时常发生纠纷。一日,老翁病危,把几个儿子唤到眼前,令下人取来一捆筷子,分给几个儿子各一双,令其折断,结果每个儿子都毫不费力的把筷子给折断了。这时,老翁又让下人把捆成一捆的筷子递给这兄弟几个,让他们分别折断。几个儿子用了九牛二虎之力想把筷子给折断,可是谁也没能把着成捆的筷子折断。老翁告诫儿子们:“儿子们,你们就像这些筷子一样,只有团结合作才能战胜任何挑战。”儿子们深受启迪。不久老翁去世后,兄弟们不再互相争斗,他们同心协力,家境就越来越好。
讨论:这说明什么道理?为什么要团结合作?
故事中所说明的“团结合作”的道理。
社会化大生产的显著标志是社会分工和生产专业化的发展,它使整个社会的各个部门,各个企业形成一个相互联系,相互依赖的有机整体。特别是第二次世界大战以后,由于科技革命的兴起,社会生产力的急剧发展,生产的协作远远超出国界,成为世界性的社会化生产力,越来越多的产品成为国际性的产品。为此,需要从业人员之间,各部门,各企业之间的团结合作,以求得最佳的经济效益。
国际21世纪教育委员会在其呈交给联合国教科文组织的报告《学习——内在的财富》中提出:"由于竞争成为日常生活各个领域中一种无处不在的现象,团结互助就显得尤为重要。"委员会通过论证告诉人们:当今竞争的社会更需要合作精神。事实上,纵观古今中外,凡是在事业上成功的人士都是善于合作的人。李嘉诚的名字在海内外已经家喻户晓、妇孺皆知。分析他成功的一生,助他走向辉煌的因素有很多,其中一个主要的原
因就是他善于合作,特别是善于和各类竞争高手团结协作;据统计:从1901年到1996年获诺贝尔奖者近500人,其中300人的研究是合作成果,占总数的三份之二以上;有专家指出,合作的意识和能力是人的重要素质。
在班集体中,全班同学只有团结一致,同心同德,才能形成一个坚强而有力的整体,才能步调一致,才可以创造良好的班风和学风,主动维护班级体的团结,是每个同学的义务的责任。
欣赏名人名言(投影机打出):
工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。马克思
一个人如果单靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基
团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。欧文(英国)
团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。毛泽东
不但要团结和自己意见相同的人,而且要善于团结那些和自己意见不同