文档介绍：合肥祥源·上城国际幼儿园
2016年春大二班师徒结对教案
数学活动:认知《钱币》
教师:周颖
指导教师:张晓晴
活动目标:
能正确运用20以内的钱币。
能拓展运用钱币间的兑换关系。
能将学****到的钱币知识,积极运用在实际生活中。
活动准备:
经验准备:能够熟练区分不同面值的钱币。
教具准备:
幼儿操作图卡。
教师教学挂图。
20元以内不同面值的纸币,硬币若干;创设“超市”的游戏场景,各种商品及价格牌(价格在20元以内)
活动过程:
故事导入。
教师:上次我们知道了小老鼠去给王宫买椅子,因为不认识5元钱,而闹出了笑话,那我们这次再看看这只小老鼠又会闹出怎样的笑话呢?(播放DVD故事)
问题解决。
1、根据故事内容进行提问。
教师:一把椅子15元,小老鼠是怎么付的?(鼓励幼儿用不同方式付钱)如果是你,你会怎么付钱?
小结:五个1元硬币和一张5元纸币是一样多的,这样小老鼠就可以用五个1元硬币和一张10元纸币买到这把15元的椅子了。
教师创设情境,引导幼儿共同学****付钱的多种方式,巩固学****币值间的兑换。
教师示范购买物品,请个别幼儿摆出自己的付钱方式。
教师:小老鼠很爱干净,他想买一瓶沐浴露和一瓶洗衣液,请小朋友们告诉它应该怎样去付钱呢?(请幼儿说出自己的付钱方法,集体验证。)
教师鼓励幼儿用不同的付钱方式进行再次支付,请不同付法的幼儿表示出自己的付钱方式。
幼儿购物游戏。
教师:小朋友学会付钱没?现在老师带小朋友来玩个购物游戏。
教师介绍游戏。
教师:请小朋友们每人选择一样自己喜欢的商品,看看多少钱,该怎么付钱,有几种付钱方式,请小朋友把你付钱的方式表示在你商品的边上。还可以尝试更多的付钱方式。
教师提问个别幼儿,展示幼儿所买商品,引导幼儿说出自己不同的付钱方法,师幼