文档介绍：外语专业的学术研究能力
北京科技大学外国语学院何伟
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要点
1. 什么是学术研究能力?
2. 如何发展学术研究能力?
3. 课题申报书撰写注意事项
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学术是指系统的、专门的学问。
学术研究则是借助已有的理论、知识、经验对科学问题的假设、分析、探讨和推出结论,其结果应该是力求符合事物客观规律的,是对未知科学问题的某种程度的揭示。
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我国古代也有对“学术”的阐述。《说文》谓“学”与“教”通。“教,上所施,下所效也”。《广雅释诂》则谓:“学,效也。”“效”即是仿效,即是传承。“术”,《说文》谓“邑中道也”,指道路,引申之,则门径、方法等。将“学”与“术”合为一词,由此可理解为,学术是从历代所积之经验、知识中,求出通向未来的途径。
随着现代科学技术的发展,学术研究更趋向于科学、规范、系统和学科的组合交叉研究了,其技术更为先进,其手段更为多样,其成果更是丰盛浩繁,显示出人类社会及其科学文明的不断进步与发展。
与学术有关的的主要知识类型:个人观点,权威观点,以往的研究结果,自己搜集的实证材料。
什么是研究?研究指的是:
(1)明确具体地提出研究问题;
(2)用科学、规范的方法对所提问题进行系统的研究;
(3)对研究的结果或数据做出客观、合理的解释。研究可以分为两大类:实证研究和非实证研究。
外语科研领域和特点
什么是外语科研?外语科研指的是针对外国语言文学课题进行的科学研究。
外语科研的具体领域:(1)外国语言与语言学研究, (2)文学与比较文学研究, (3)翻译理论与翻译技巧研究, (4)外语教育与教师教育研究,(5)跨学科研究。
外语科研的特点、困难和优势:
跨文化、跨语言、跨学科特点(社科与人文)
熟悉两种文化和语言、非母语、刊物少
视野开阔、中外文机遇
外语科研方法及类别
外语科研方法同其他学科的科研方法一样,可以分为三个层次: (1) 方法论, (2) 研究方式或研究方法, (3) 具体方法与技术。(approach, method and technique)
(1) 方法论与一定的哲学观点和学科理论相联系,主要
探讨研究的基本假设,逻辑,原则,规则和程序等问题。
(2) 研究方式或研究方法指贯穿于研究过程的程序和操
作方式,它表明研究的主要手段与步骤。研究方式包
括研究方法和研究类型。
(3) 具体方法与技术指研究各个阶段使用的具体方法技
术,包括资料收集方法,资料分析方法和其他技术手段
或工具。
(外语学术研究能力包括:了解和运用外语科研方法)
以研究内容性质为视角的研究分类
主要类别
主要特征
举例
理论研究
(Basic/ Theoretical research)
理论研究的主要目的在于发展和完善理论,通过研究,寻找新的规律性的事实,阐明新的理论或重新评价原有理论。广义上的理论研究有两个方面:一是对理论的发展和完善;二是对理论的评介,阐释,检验和演示。
索绪尔:语言和言语,
乔姆斯基:语言能力和语言使用
海姆斯:交际能力
韩礼德:语言功能
应用研究
(Applied research)
应用研究是有目的地为解决某个实用问题提供方法或思路的研究,或探索应用基础研究成果应采取的方法或途径。
交际教学法的原则
实用研究
(Practical research)
实用研究是摸索应用基础研究和应用研究成果过程中具体的操作步骤、技术和方法。
交际教学法的具体应用
以使用数据类型为视角的研究方法分类
主要类别
子类
主要特征
举例
非材料性
研究
(Non-empirical research)
1)建构或修正,评价或介绍理论,
2)应用的具体操作
3)发表个人观点
用思辨的方法提出或讨论理论问题,
评价理论或应用的意义,对理论具体环节的操作性描述,或对某问题的发表个人看法,没有或少有材料和文献支持
1)加的夫语法,交际法教学,
2)介绍大纲,技巧,方法,
3)个人经验和体会
实证研究
(材料性研究)
(Empirical research)
定性研究:
语篇分析
个人叙述
民俗法研究
定量研究
A) 实验性研究
(单变量,多变量)
B) 非实验性研究
着眼于文本的形式特征分析
较为自然、篇幅较长的叙述
“田野”中自然交际状况的描述
A) 操纵对实验组和控制组的“处理”
B) 没有对“处理”的操纵
学生作文的文体分析
日记研究、传记研究
课堂交往情况的自然观察
A) 对两组实施不同的教学法,比较教学效果
B)比较成绩优劣者学****策略
以研究目的为视角的研究分类
主要类别
主要特征
举例
解释性研