文档介绍：培训师培训
任旭
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MSN:andyrenxuboy@
课程安排
课程前言
事前准备
走上讲台
课后强化
课前分组
每个组设计以下内容:
组名
组徽
组训
组长姓名
时间:10分钟
根据课程内容,组员在得到培训师示意后,在本组大白纸上画五角星标识一个;
下午培训结束时,对各组分数进行统计,第一名的组别获得神秘奖品;
中途休息结束后,组员迟到的小组分数倒扣;
听到手机铃声,该组分数倒扣。
宽松的形式,严厉的内容。
一、课程前言
?
培训师的任务不是教培训对象学****br/>而是为他们的学****创造条件,
以启发的方式,
推动每一个人,
在他自己个人发展道路上前进。
一、课程前言
。
专职培训师:
理论型、专业型、实战型、职业型、经院型
TQC:
培训、品控、知识管理
其他工作:
大面积传授知识时,利用培训完成
一、课程前言
。
技巧培训:
结合实际应用,做现场演练。
产品培训:
用图形或身体动作比喻。
二、事前准备
目标
时间
自信
互动
课件内容

S
M
A
R
T
Specific 明确的
Measurable 可衡量的
Achievable 可达成的
Relevance 相关的
Time-based 基于时间的

明确的
可衡量的
可达成的
相关的
基于时间的
明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准,更进一步说,就是事先规定目标的工作量、达成日期、责任人、所需资源等。
目标能否达到应尽可能有可衡量的标准和尺度。如果目标无法衡量,执行者就会因为没有具体的要求和约束而敷衍工作,目标是否实现也无法判断。
目标必须是经过努力后可以达到的。过高的目标会挫伤员工的信心,过低的目标会没有挑战性,因此两者都无法激发员工潜力。
目标要联系实际,即与公司目标、部门目标、个人目标及岗位职责相关。
必须给目标设定完成的时间。如果没有事先约定的时间限制,上司与下属对于目标完成时间的理解就会产生分歧。