文档介绍：做一个懂文明礼仪的中学生
1、礼仪——
不是,是提醒
礼仪是无时不在,无处不有
表面
不是,是细节
3、培训——
目的
2、尊重——
忍让
不是,是双赢
行为科学家罗杰巴克认为:环境对于激发和形***在环境中的行为方式有很大的影响。对于我们的校园来说,一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境,对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验,经常出入自由市场,斤斤计较,讨价还价之声不绝于耳,自己的言行自然随之而无拘无束,甚至粗鲁无礼;但一进入那“静”字高悬,窗明几净,人人都在埋头苦读的教室时,你就不得不学会克制自己,而慢慢地与这种环境,这种气氛融合起来,这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想,如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛,那么,对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力;形成一种热爱生活的情趣,一种文明礼貌的行为,一种积极向上的个性心理特征。总之,美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此,怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境,一直以来是学校日常管理工作的永恒课题今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园的话题。
篇章一:找寻身边的不文明现象
首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象,
不知道这些垃圾是谁留下来的,无人问津;
下课后的狂奔乱跑,餐厅里的插队、翘腿等某些行为,有失我们宏力学校学生文雅的形象!
不知道同学们是有意还是无意,打扫卫生过后,工具摆放很不整齐,有的工具竟损坏到不能使用的程度。