文档介绍：让“研学旅行”成为历练学生的重要法宝
时下,“电信诈骗致大学生轻生”“某小学生因教师责备几句就跳楼轻生”“网瘾”“啃老”“学生卖肾、网贷换IPHONE、IPAD”等现象层出不穷,说明当今许多学生缺乏生活历练、人际历练、社会历练,没有形成正确的世界观和人生观……综合来看,其原因归结于多年来教育部门和学校由于担心发生意外事故,怕打官司、负不起责任,从而不敢组织学生参加相关的社会活动,最终导致教育在一定程度上与社会脱节了。
去年12月,教育部联合文化部、交通部等部门出台的《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)为解决如上现象找到了“一剂良药”。中小学生研学旅行是指由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。它有助于解决当前教育中学生缺乏各种历练的问题,使学生学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强,形成正确的世界观、人生观、价值观。可以说,《意见》的出台具有现实意义和教育意义。
《意见》中明确提出要把研学旅行“纳入中小学教育教学计划”,并根据小学、初中、高中的不同情况各自给出了不同要求。这就要求各地教育、文化、旅游等部门密切合作,协助学校将研学旅行落到实处,让学生能来一场“符合自身年龄特点的、说走就走的旅行”。因此,各地教育行政部门除了要向学校宣传研学旅行的重要意义,加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助,还应联合文化、旅游、共青团等部门和组织,根据当地文化旅游资源开发不同类型、契合学生年段特点的研学旅行基地。对此,我们可以参考日本、美国的做法。日本规定所有中小学把修学旅行作为常规教育活动来开展,并于
1946年开始正式将修学旅行纳入学校教育体系。小学的修学旅行以增强学生的团队精神、锻炼人格等为目标,主要在附近的观光旅游地进行;到了中学,以让学生体验自然、感受历史和了解社会为修学旅行目标,让学生去陌生地区旅行,体验和实践课本中的知识。美国积极鼓励青少年参加夏令营活动,它可以成为申请大学的加分项目。,包括体育、艺术、语言、野外生存、职业体验、社区服务等类别,甚至还为患抑郁症、糖尿病等各种疾病的孩子设立特殊需求类夏令营。夏令营年龄分段细致,每一类别下面有数十种甚至上百种项目。像迪斯尼总裁迈克尔?艾斯纳家族几代人参加的美国凯威汀夏令营就根据不同营员年龄段设置了不同的营地,每个营地的活动都丰富多彩。如今天可能是运动类的棒球、足球、网球、爬山、游泳、拳击等,明天可能是艺术类的手工制作、表演、油画等,孩子们可以根据自己年龄段和兴趣爱好选择和尝试不同的活动,尽可能多地尝试并掌握不同的技能。
?@也是为什么美国每年都有超过1000万青少年参加夏令营的原因。综上所述不难发现,“有计划指导下的自由”和“有目的地玩耍”是日本和美国建设营地的初衷。
学校作为具体执行单位,不仅要把研学旅行纳入教学计划体系,还要做好研学课程的开发和研究、研学线路设计、