文档介绍：班主任个人工作事迹
班主任个人工作事迹**老师从教十八年,有十二年的班主任工作经历。经验告诉她,作为班主任,对一个班集体的影响有多大!她是一个实干型的教师,始终把充分张扬学生的个性,充分发展挖掘学生的能力,培养学生健全的人格,形成良好的学********惯放在首位。有很强的协调能力,创新意识,班级管理高效得法。她所带的班级多次获得各级各类集体荣誉称号。自从06年获得**区“育人奖”提名奖以后,**老师就在为她搭建的舞台上踏踏实实地走着每一步,她始终努力要求自己有崇高的品质和高尚的人格,不断更新着自己的班主任工作理念。在戴老师看来,担任班主任工作具有挑战性。因为管理的对象是一个个和你一样有思想、有情感、有脾气的“小人”们,而且“人多势众”。每天你都不知他们又会玩出什么花样,让你防不胜防,使你忍俊不禁,亦或让你疲惫不堪。你得随时“待命”,而且要心胸开阔,因为你是“大人”。你陪伴他们长大,期待着他们懂事的一天。班主任工作是一门艺术,也要有策略。最难教的是人心,难怪教育家John Deway 说“学校是一个运用心理学的实验室”,下面我们来看看**老师的教育成果。
一、拥有慧眼的反思者。戴老师能够精心探究心理学、教育学的理论奥秘、洞察青少年不同年龄段的生理、心理特征,掌握学生的认知规律,能够循循善诱、因势利导、因材施教。在匆忙的工作中,戴老师拥有一双慧眼,成为一个有心人,她善于在实践中不断自我反思,不断总结教育、管理经验。十余年来撰写了多篇有质量的教育案例、班级管理和青春期教育论文,文章多次在校内进行交流中获得良好
地评价。**老师在反思中善于发现、摸准学生心灵的脉搏,把握学生心理发展的规律,让学生们的心团结在她的周围。班主任的工作面对的是一个个性格迥异,家庭背景纷繁的学生。而学生的健康成长离不开学校、家庭的协力。对于班级中单亲家庭、离异家庭的孩子,戴老师作了许多工作,同时也进行了很多的反思。当今社会物质条件丰富的同时,传统的、安全的家庭模式受到不小的冲击;离异问题也不再是稀有现象。一般而言,有问题的学生一多半是出在家庭教育环节的缺失,父母的不和谐对子女有诸多的影响,尤其使孩子容易偏执、任性,也是作为对父母的一种发泄。而离异父母的各方多少会有一点歉疚