文档介绍：高校创业创新实验室
金蝶《创业之星——
大学生创业模拟综合实验室》
建设方案书
金蝶软件(中国)有限公司
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二〇一〇年五月
目录
前言 2
第一部分高校创新创业教育现状分析 3
第二部分商业模拟技术在教学上的应用 4
一、商业模拟技术的发展 4
二、商业模拟课程简介 4
三、学****金字塔 5
四、模拟技术在学****中的作用 6
五、常见的管理模拟方法 6
六、模拟技术的综合应用 9
七、商业模拟在高校教学中的应用 9
第三部分大学生创业模拟实验室简介 11
一、大学生创业模拟实验室产品简介 11
二、《创业之星》主要功能 12
1、教师端程序的主要功能: 14
2、学生端程序的主要功能: 15
三、大学生创业模拟实验室特色优势 19
四、大学生创业模拟实验室创新特点 19
五、金蝶《创业之星》技术特性与配置要求 21
1、技术特性 21
2、配置要求 23
六、大学生创业模拟实验室的适用范围 23
第四部分大学生创业模拟实验室建设方案 25
一、金蝶《创业之星》课程学****方式 25
二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 25
三、讲师的作用 27
四、学生和学校的收益 28
1、《创业之星》对学生的收益 28
2、《创业之星》对学校的收益 28
五、大学生创业模拟实验室实施方案 29
1、实验室建设 29
2、讲师培训 30
第五部分:教学大纲与时间安排 31
一、课程教学形式 31
二、课程评分方法 31
三、实训时间安排 32
1、《创业之星》第一部分:创业计划 33
2、《创业之星》第二部分:创业准备 33
3、《创业之星》第三部分:创业管理 34
附一:金蝶软件集团介绍 36
附二:金蝶《创业之星》与其他电子模拟对抗系统优势对比 39
前言
金蝶结合多年来在帮助中国企业实现信息化建设及自身经营管理方面的经验,面向院校开发了企业经营实战演练课程和创业模拟对抗实训平台。金蝶创业模拟实训平台其名称为《创业之星——大学生创业模拟实验室》,是金蝶软件(中国)有限公司结合自身多年来在企业信息化建设及经营管理方面的经验,面向普通高等院校开发的具有知识产权的软件产品。该项目的宗旨是帮助大学院校建设创业模拟经营课程和实验环境,培养师资,开展实验实训教学,增强学生对企业运营管理的真实体验与知识运用,培养学生创业精神与创业能力,提升学生的实际分析问题与解决问题的能力。目前,《创业之星——大学生创业模拟实验室》已经在全国几十家高校实验室投入运行,切实证明能够帮助高校提高教学水平和培养实践型、创业型人才。
第一部分高校创新创业教育现状分析
联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中提出:“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”。发达国家尤其是美国,在创业教育的实践中已积累了丰富的经验,源源不断地培养出大批具备创新和创业能力的人才。中国在这几年随着就业形势的严峻,创业教育也越来越得到关注与重视,许多高校开始陆续开设创业教育方面的有关课程,加强学生就业前辅导教育。
党的十七大报告明确提出,要实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。同时,教育部在2007年11月发布的《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确指出,鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课,实施“高校毕业生创业行动”,促进以创业带动就业。通知要求各地和高校要及时总结和推广高校毕业生创业的典型和经验,以多种形式开展创业教育,大力倡导创业精神,培养创业能力。劳动保障部门与高校要加强合作,将高校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划,开展适合高校毕业生的创业实训,推动高校毕业生创业基地建设。
创业教育是对教育改革提出的更高要求,是破解素质教育难题的钥匙。创业教育体现了素质教育的内涵,突出了教育创新和对学生实际能力的培养。提升高校创业教育质量,使学生“具备创业意识,创造就业机会”,已成为当代大学教育的重要组成部分。
第二部分商业模拟技术在教学上的应用
商业模拟技术的发展
商业模拟(Business Simulation)二十世纪五十年代起源于欧洲,并不断发展完善。其宗旨在于为客户提高管理水平,促进企业客户管理技术的规范化。商业模拟课程运用了先进的系统经济学理论及博弈理论,通过系统、标准的企业管理仿真模型,模拟真实商业环境,使学员最大限度模拟企业运作状态,在“实践”中学****管理,不冒风险,积累经验,轻松学****自然改变。
受技术发展限制,早期的商业模拟技术主要通过手工方式,通过手工沙盘