文档介绍：普通话水平测试应试指导
主讲人: 丁体美
普通话水平测试(psc)是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级的考试,属于标准参照性考试。
普通话水平测试的方式是口试,在规定的时间里,通过读单音节字词、读多音节词语、朗读作品、命题说话等对应试人的普通话水平进行认定。
我们在测试实践中发现,有些人普通话基础不错,或者通过训练明显提高了普通话水平,可考试成绩却很不理想。这就跟考试时的心理状态有关,也跟没有注意应试技巧的运用有关。
第一节应试心理调整
面对测试一般人往往容易产生紧张心理。普通话水平测试在短短的十几分钟内就要完成;而且整个测试过程一气呵成,不间断地进行;发出的音、说出的话又不能收回,立即跟最终成绩联系起来。不像书面考试,在规定的时间里,应试者可以反复检查,改正错误,可以改变答题的顺序,还可以有选择地答题。面对口试,而且就在测试员面前进行的口试,应试者的紧张是可以理解的。这种紧张来自对普通话水平测试这一过程所产生的焦虑。所以,应试者应该调整心理状态,正确认识测试,减轻这种压力。
有些应试者由于不能正确评价自身普通话水平而造成认知焦虑。例如,开始过高估计自己的水平,经过测前培训了解自己语言的真实情况后,又过低估计自身水平,担心不能达到所要求的级别,加剧了紧张情绪,影响了测试成绩。所以,应试者应该比较清楚地了解自己普通话水平的合理定位,消除错误认知,既不要妄自尊大,有太高的期望值;也不要妄自菲薄,给自己太大的压力,而尽量降低认知焦急程度,克服紧张心理。
还有的应试者被动消极地参加测试,敷衍了事,测前不认真训练,测试时又过于懈怠,大脑一点儿也兴奋不起来,这样当然也不可能取得好成绩。
无论是过分紧张还是过于懈怠,都不利于考场上的正常发挥。表现出来的情况是:常用的字突然不认识了,脑子里一片空白;发音时口腔形状变形,调整不好,发出的音总不纯正;甚至想发这个音却发成另外一个音,嘴巴不听脑子的指挥。朗读文章结结巴巴、停连不当、轻重失误、语流走调。说话更是漏洞百出,或者想好的话荡然无存,半天找不到话,不知所云;或者前言不搭后语,东拉西扯;或者顾此失彼,注意了语音的准确,忽略了词汇语法的规范,注意了内容的恰当,忽略了语调的流畅。这样怎么能够考出好成绩?
正确的做法应该是,在测试前从语音、词汇、语法、语流语调方面等进行有针对性的认真扎实的学****和训练,多听、多读、多说、多查,使自己的普通话水平确有提高;测试时控制好情绪,保持平静的心情,以积极主动的心态参加测试,尽量发挥自己的水平,争取最佳成绩。
第二节应试指导
普通话水平测试共5道题(四川省采用《普通话水平测试大纲》所允许的第二种方案,免测“选择判断”测试项,只测试4道题),每道试题各有其测试重点和难点,测试中出现的问题也不一样,下面分题说明四川人在测试中常见的问题并进行应试指导。
一、读单音节字词
这道题主要测查应试人普通话声母、韵母、声调读音的标准程度。
(一)评分标准此项成绩总分为10分。
、。
。
,;超时1分钟以上(含1分钟)扣1分。
(二)常见的问题
这道题被扣分的原因常常是读音错误、读音缺陷、超过规定时间等,下面重点谈谈读音的问题。
对单音节字词读音的认定分为“正确”、“错误”和“缺陷”几种情况。“读音错误”是指把普通话里的某一个音读成另一个音,“读音缺陷”是指读音不准但还没有把普通话里的某一个音读成另一个音。四川人在测试中常见的问题主要有以下类型,应试者可以据此检查自己存在的问题,进行有针对性的训练。
(1)把舌尖后音zh、ch、sh、r读作舌尖前音z、c、s、[z]。如把“站、插、商、人”读作“赞、擦、桑、[zén]”。
(2)把舌尖前音z、c、s读作舌尖后音zh、ch、sh。如把“暂、惨、森”读作“站、产、身”。
(3)把舌尖中鼻音n读作舌尖中边音1。如把“恼怒、内线”读作“老路、泪腺”。
(4)把舌尖中边音l读作舌尖中鼻音n。如把“荷兰、无赖”读作“河南、无奈”。
(5)把舌面后清擦音h读作唇齿清擦音f。如把“呼唤、西湖”读作“肤泛、西服”。