文档介绍：教育科学学院学前教育专业人才培养方案(2016版)
(教师教育类)
一、培养目标
本专业培养能适应现代学前教育改革和社会发展的需要,德智体美等全面发展,具有良好的科学和人文素养,具有高尚的师德修养和科学的保教理念,具有扎实的理解幼儿和教育幼儿的专业知识和能力、较好的终身学****和发展自我的能力以及教学研究和科学研究能力,能在幼儿园、早教机构、学前教育咨询与培训机构等从事保教工作、管理工作和社会服务工作的高素质的应用研究型专门人才。
二、基本要求
本专业毕业生应在基本素质、专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面达到以下要求:
,坚定的政治方向;具有科学的世界观、正确的人生观和价值观,富有强烈的社会责任感;具有良好的身心素质和健全的人格。
,尊重儿童,热爱学前教育事业,认同幼教工作者的专业性和独特性。
,形成科学的儿童观、教师观和教育观及其相应行为。
,正确把握学前教育改革与发展的国内外动态,具有良好的知识更新和自主发展能力。
;掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能,具有相应的艺术欣赏与表现知识;具有一定的现代信息技术知识。
、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等方面的专业能力。
。能讲流利的普通话,达到普通话国家二级乙等及以上水平;掌握一门外语,达到规定的等级要求,并能借助工具书阅读本专业的外文资料;获得计算机等级考试一级证书和学前教育教师资格证书。
、资料查询等科学研究的基本方法,具有独立获取知识和信息的能力。通过基础研究和应用研究方面的科学思维、科学方法和科学实验的训练,具有初步的科研能力和教研能力。
三、学制与毕业学分
学制:本专业标准学制为4年,实行弹性学制3~6年。
学分:总学分不低于155学分。
四、授予学位
符合学位授予条件者,授予教育学学士学位。
五、课程设置与教学进程安排
(一)学前教育专业教学活动时间安排表
学
年
学
期
周
数
项
目
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
小计
总计
一
二
三
四
五
六
七
八
课堂教学(含实验教学)
15
17
17
17
17
17
152
考试
2
2
2
2
2
2
2
2
16
专业见****和实****实训
(1)
(2)
(2)
(2)
17
(1)
科学研究(毕业论文或设计)
17
校外实践(暑假进行)
(2)
(2)
(2)
(6)
10(+6)
军事课(含军事理论课与实践课及入学教育)
2
2
其它活动课程(含机动)
2
2
2
2
8
寒暑假
12
12
12
12
48
48
合计
52
52
52
52
208
208
(二)学前教育专业课程学分分布表
课程
类别
课程
性质
一
二
三
四
五
六
七
八
总计