文档介绍：中小学健康教育工作年终总结
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中学心理健康教育工作年终总结
从1987年起,建立心理辅导室,为来访的学生解决了生活、学****人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题,促进了其人格的健康发展。在此工作中,还曾及时发现和转介了有心理障碍倾向的个别学生,使他们得到了及时地帮助和治疗。
从1994年起,开始为全校学生建立学生心理档案。每年对初
一、高一学生实施《学****能力诊断测验》、《学****适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》,为教育教学提供依据;一年后,进行复测,检验教育效果。
从1984年起,成立家长学校,聘请本校有经验的优秀教师为辅导员,系统而有针对性的为各年级家长开办讲座,接待家长的来访;曾编辑《好家长育人经验集锦》,发给家长们学****家长学校不仅受到家长们的欢迎和好评,还曾被评为西城区优秀家长学校。
XX年,建立心理健康服务中心,有校长、副校长直接领导。中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理顾问,另有专职教师两人,兼职教师一人;内设谈心室、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋。中心通过开放硬件设施,开展有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导,为学生的心
理健康提供发展性和预防性教育、指导;同时中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。
XX年,本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作,成功举办了心理健康教育培训班,该班聘请国内知名心理学专家11位,共上课两百多学时,系统讲解了心理健康教育的有关知识和方法。我校有70多位教师参加了培训。此后,本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。经过校领导和教师的共同努力,教师基于心理学、教育学的教育观念和教育能力得到改善和提高,本校的心理健康教育取得了突破性发展,班主任成为心理健康教育的骨干力量,课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康教育的主渠道。本年度,本校被评选为北京市心理健康教育实验校。
XX年,《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为十五科研规划课题。此课题由副校长直接