文档介绍：记叙文《王崑玉先生》试题讲评
华南碧桂园学校初中部周锋
比较突出的同学:
何立立、童承宇、陈静怡、石可欣、林小铃、
杨锦云、陈超、姚巧琳、吴蔚
进步较大的同学有:
马得程、黄泳锶、盛悦、蒋颖虹、黄昊天
祝贺你们!
考情分析
题号
分值
均分
正答率
考点
17
5分

%
内容概括
18
6分

%
人物鉴赏
19
5分

3%
语句理解
20
6分

9%
内容理解
21
2分

75%
文学常识
反思存在的问题:
静不下心来,审不清题目要求,不能够抓住题眼答题;
答题脱离文本,用词不够准确,表述不清;
不能把握文章主旨,品析角度没找对;
答题不简洁,书写潦草,卷面较乱。
语段阅读答题原则
先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。
读文时,要注意整体把握文章的中心(主旨)。
准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
17题
没有扣住题干的要求,只简单归纳了王老师事例。
文段中事例的概括:
(1)、必须包含两个要素:人物+事情(起因、经过、结果);
(2)、其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
在北园高中任教时,王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括。(5分)
答题例一
答题例二
17小题参考答案
①王老师把他的手抄文集拿给我看。
②高度评价我写的读后感,激发了我的古文学****兴趣。
③常亲手发放作文,把我的文章定为前两名。
④把我写的命题作文定为全班的压卷之作,给了以极大的鼓励。
[共5分。答对一点得2分,答对2点得4分,答对
其中的3点得5分。]
鉴赏人物形象
18题
18题
王崑玉老先生是怎样一个人?试结合材料分析。
脱离文本,不能结合事例概括人物性格特点,不符合文题要求。
题例
18小题参考答案
①教学得法(教有良方)。他给学生看自己的文集,重视发挥教师的示范和引领作用为学生面批作文;他采用压卷的办法来激发学生的写作兴趣。他还善于抓住时机和灵感指导学生写作。
②学问高,对桐城派文法有深刻的研究。他在教学中重点读《古文观止》中的桐城派代表人物的作品可以看出。
③人品端正,不愿意做沽名钓誉的事。他不会为求名利而滥写和滥发表论文终身只有一本薄薄的小文集。
④满腹学问却郁郁不得志,在山东大学任教时资历很深,却只有一个讲师的头衔。
[6分。每点2分,人物性格1分,结合原文分析1分。以上4点任答其中的3点即可得满分。]