文档介绍：牙列缺损的分类
全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材
《可摘义齿修复工艺技术》第二章第三节
郭艳玲
教学目标
①掌握肯氏牙列缺损分类方法
②掌握支点线的概念
重点
库姆分类法
了解
(一)教学目标
乳牙列还是恒牙列?正常数目?
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
豆豆8岁了,说:“我左边下面最后一颗牙齿都不敢吃雪糕了,一吃就酸疼;右边上边倒数第二颗牙齿以前疼过,这两天都不敢碰,一碰就疼。”作为医生的你该如何在病历中标记牙位呐?
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
图片1
图片2
图片3
图片4
图片5
图片6
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
图片2
图片1
图片3
图片4
图片6
牙体缺损
牙列缺损
图片5
图片5
图片6
图片4
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
图片1
图片2
图片3
图片4
图片5
图片6
缺损
列
体
缺失
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
1、引入新课——回顾旧知,导入新课
人们缺牙的情况是不是一样的呀?
牙列缺损的类型可有268 000 000种不同变化
由于缺损的部位及缺牙数目不同,设计出的可摘局部义齿也就各种各样,但为了便于研究、讨论和修复体制作,有必要进行归纳、分类,寻找规律,使之条理化、简便化,以利于临床记录、病历书写、收费计费、统计分析
牙列缺损的分类要求?
能直观反映牙列缺损的类型
可易于了解义齿的支持、固位形式
易于被广泛接受和长期有效使用
2、讲授新课——激活思维,探索新知
肯氏分类
牙列缺损
分类
2、讲授新课——激活思维,探索新知