文档介绍：小学低年级语文识字教学
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是学好语文阅读和写作的基础,更是整个小学阶段语文教学的关键。因此,需要激发学生的学****兴趣,让学生喜欢学****汉字,使他们有想学生字的愿望,能够在轻松愉悦的环境中学****这样才能保证识字教学的有效性和目的性。
识字教学和我们的生活息息相关,最终都离不开我们的生活,所以我们在教学过程中要引导学生从身边的事物抓起,善于观察。要以孩子的身心发展规律为基础,激发和培养学生的识字兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师”,可见在学生识字的过程中兴趣起着至关重要的作用。我觉得,增加学生学****兴趣的最好方法就是游戏教学。教师在教授枯燥乏味内容的基础上,可以创设有效的游戏情境,激发学生的兴趣,调动学生的注意力与学****积极性,让他们在“玩中学”、“乐中学”,逐步引导学生进行快乐学****学生从快乐中享受学****的乐趣,最后“学会学”,会用自己喜欢的方法识字,从而达到良好的识字效果。
1. 花样猜字谜。可以把学生分成几个小组进行“猜字谜比赛”,教师出示两类字谜:一类比较简单,一类较难一些。哪个组猜对的谜语最多,哪个小组获胜,最终老师会评选“冠军组”、“亚军组”、“季军组”三个小组,对应的还会有其他奖励。
2. 开火车识字。把学生按照小组形式分成一列列小火车,教师出示生字,让学生按顺序识字。哪个生字读错了,这辆火车就会暂停,选其他小组成员进行改正,待改正过来在重新接着开。看哪列火车中途没有失误能够顺利到达终点,并赋予“动力火车”称号。
3.“你比我猜”。在汇报生字的过程中,以小组为单位上台给大家表演,可以任意选择一个生字进行表演,一个同学做动作,另一个同学猜是哪一个字。如在教学动物名称时,可以让学生模仿动物的声音、动作、外形特征。这样会给学生创造表演的机会,又能加深对动物的了解,更重要的是牢牢记住了动物的名字。最后哪个小组猜出的字最多,哪个小组获胜。学生可以在快乐的学****中识记生字,享受识字乐趣。
4. 摘果子。用剪子剪出一棵大树的形状贴在黑板上,可根据不同的教学内容在树枝上设计不同的果子,在果子上面写生字或词语,让学生来读。也可制成多媒体课件,摘得最多的为“识字小能手”,让学生感受收获的喜悦。
5.“碰碰车”识字。教师可以准备结构相同的多个字或能组成词语的两个字发给每个学生,每两人一组。如,教师说出“红花”这个词语之后,一个同学拿着“红”的卡片,另一个同学拿着“花”的卡片,两人在讲台上碰面,举起他们的卡片凑成一个词语,全班齐读词语。哪个组说得最多,说得好,就评为“最佳小车手”。
6.“意下如何”。教师可以把生字的意思写在一张纸条上,写完之后全部放入密封的盒子里,随机找同学来抽取纸条,根据纸条上的意思来猜这个字是什么。如果这位同学猜错了就要暂时回到自己的座