文档介绍：深圳的客家文化
课时:3课时
适用:初中历史
制作: 杨映洵
李志萍
引言
任务
过程
资源
评价
总结
WEBQUEST
E-mail:lizhiping-lee@
引言
深圳是客家人的聚居地之一。客家人是汉民族中一支特殊的民族。我们的许多同学都是客家人,作为客家人,你对自己民族的历史又了解多少呢?
为让大家对深圳的客家文化有一深入了解,我们特别组织了这次深圳客家文化考察活动。
最后我们将举行“深圳客家文化报告会”,评选出优秀考察报告。
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任务
请各位专家学者围绕深圳的客家文化,用自己的眼光去看去想、去考察,准备在“深圳客家文化报告会”上发言。
请4人一组分建筑学者,民俗学者,语言学者,和历史学者,后勤分别完成以下任务:
建筑学者:考察客家人的房屋建筑,并加以评论;
民俗学者:搜集深圳的客家人的民俗图片、文字资料;
历史学者:考察、搜集深圳客家人的迁徙及历史演变。
语言学者:考察深圳客家人的语言特点:
后勤:负责联系交通工具,安排就餐、联系考察等工作。

完成任务后,信息共享,组内每位成员都要了解本组考察主题
的主要内容。编辑完成发言稿后,组内要进行讨论,力争做到最好。
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过程
小组准备工作
以五人为一组,将全班同学分为若干组,每组同学合作完成任务;
每组选举组长,分配角色,并根据各自所扮演的角色作好考察前的准备。
角色
一组
二组
组长
建筑学者
民俗学者
语言学者
历史学者
后勤
三、请各小组上报考察计划
小组
考察计划
四、组长要建立本小组工作目录,在目录下每个角色
建立以角色名命名的文件夹,放置搜集来的素材,
方便连其他人员调阅、共享
开始进行考察
建筑学者:围绕考察主题,搜集文字图片资料;
民俗学者:围绕考察主题,搜集文字图片资料;
语言学者:围绕考察主题,搜集文字资料;
历史学者:围绕考察主题,搜集文字、图片、实物资料;
后勤:联系导游、车子和饭店,作好笔记。
整理考察结果
整理考察资料,筛选资料;
利用WORD或POWEERPOINT平台整理
成一篇内容翔实、图文并茂、可读性强、有自己观点的
报告;
组长宣读所写报告,让组员了解各角色研究成果,
组员提出修改意见并最终定稿,将文件存在本组目录下;
组内派一代表发言。
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资源
以下是一些相关网站,或许对大家的考察有一定帮助,也
请你们将自己考察过程中发现的好网站上传,让大家共享。
网站
网址
中华颂- 客家人文
/china/qiaox-qiaor/qingg-guy/kej-renw/histqingory-
采茶戏与客家人--文艺--客家文化
/wenhua/
客家人物
/renwu/
客家人
tulou./
客家话简介
.
客家人
eum/
客家人的生命礼俗观

圆楼是客家人首创的吗?
./Archive/2001/11/13-
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