文档介绍：《燃烧和灭火》
第一课时
点此播放教学视频

:
利用化学科学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因.
:
通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动,体验科学探究的过程;提高学生评价的能力以及分析问题和解决问题的能力;培养学生创新精神和实践能力。
:
能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用,使学生在实验中发展学****的兴趣,体验科学研究的过程,养成科学素养。激发学生自主学****和相互交流、彼此合作的意识。

重点:燃烧的条件和灭火的原理 。
难点:燃烧条件的实验探究。
点此播放教学视频
三、教学方法
1、为了解决“燃烧的条件”和“灭火的原理”两个重点问题,用“问题—探究教学法”。
2、为了增强学生消防安全意识,采用“讨论教学法”。
点此播放教学视频
四、教学过程
引入新课
创设意境
进行猜想
提出问题
得出结论
实验探究
加深理解
创新实验
创设情境
自然过渡
课堂小结
随堂反馈
作业布置
点此播放教学视频
(一)创设意境引入新课
大兴安岭森林大火
点此播放教学视频
胡***将奥运火炬交给刘翔
运载神州六号的火箭顺利升空
1、燃烧具有两面性。
2、燃烧的定义:
燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应。
观察讨论归纳总结
点此播放教学视频
(二)提出问题进行猜想
请学生列举日常生活中常见的燃烧的例子,并说明它们为什么会燃烧?
然后引导学生根据自己的生活经验和已有的知识,对燃烧所需的条件进行大胆猜想。
点此播放教学视频
(三)实验探究得出结论
实验内容
实验现象
探究意图
【1】分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒
【2】点燃两支蜡烛,其中的一支罩在玻璃杯下
【3】分别在酒精灯上点燃木条和煤块
根据学生猜想确定实验探究方案
点此播放教学视频