文档介绍：《传统文化的继承》教学设计
学科高中语文授课教师王会
学校名称六盘水市第七中学授课班级高一(5)班
章节名称
传统文化的继承
计划学时
1
教学目标
通过介绍传统****俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响,让学生了解文化的继承性。
分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用,而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。
明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达的道理;阐述继承传统文化,发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华,去其糟粕”。
感受中国传统****俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响,认识优秀传统文化的积极作用。
培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力,通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”,以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析,尝试用全面的观点看问题。
、态度与价值观目标
通过赏析生活中的传统文化,分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用,领悟中国传统文化的价值,激发学生热爱传统文化、学****传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。
教学重点
正确对待传统文化
教学难点
传统文化在今天的影响
教材分析
本节课的内容难度较低,学生自己基本能看懂理解教材,但是本节课的内容也是全书的重点之一
学情分析
本人担任三个班的课,其中一个班属于实验班,这个教学设计主要针对这个班,学生的主动性较好,本节课难度较低,涉及的内容简单丰富,所以,可事先安排学生准备传统文化继承的四个方面,由学生自己来讲。
教学方法
讲解法、交流法等
教学媒体
传统的黑板、粉笔;文字资料;多媒体:视频资料、图片资料;
教
学
媒
体
的
选
择
知识点编号
学****目标
媒体类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得
结论
占用
时间
媒体
来源
1
2
3
4
5
正确理解“传统文化”的涵义
传统****俗的影响
辩证地看待传统建筑的占地面积问题
传统文化的特点
正确对待传统文化
黑板
粉笔
文字资料
视频
文字资料
图片资料
文字资料
图片
长期形成,保留至今
约定俗成、世代相传的风尚、理解和****惯产生持久影响
体现了中华民族的生存智慧
鲜明的民族性、相对的稳定性
分辨传统文化与古代文化的不同
感受对我们现在生活的影响
感受先民的聪明才智
感受中华民族传统文化的独特性
解决本节的重点
讲解
介绍
播放
口头解说
播放图片
口头总结
学生讨论,老师归纳
传统文化是在长期历史发展过程中形成,并保留在一个民族的现实生活中
对物质生活和精神生活产生持久影响,是传统文化的基本形式
具体对待不同的传统建筑
我国传统文化的特点,辩证地看待传统文化在今天的作用
取其精华、去其糟粕
3分钟
5
5
5
5
学
生
查
找
的
资
料
教师储备的备课资料
教
学
教学模式:自学与探究结合
教学过程