文档介绍：现代教育原理课程教学实践实施方案
《现代教育原理》是教育管理和小学教育本科专业学生必修的一门专业必修课程。为各分校、教学点做好《现代教育原理》课程实践性教学管理工作,为帮助学生顺利修完《现代教育原理》这门课程,按中央电大及省电大的教学计划和本课程教学大纲要求,特制订《现代教育原理》课程实践实施方案。
一、课程性质及实践目的
现代教育原理是教育管理和小学教育专科专业的一门必修课。通过本课程的学习,使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论,树立起正确的现代教育思想和教育理念,提高教育实践的素质和能力,并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。
二、课程实践学时
课程开设一个学期,4个学分,课内学时72,社会调查18学时。
三、课程实践实施对象
开放教育教育管理和小学教育本科专业学习的学员。
四、课程实践实施内容和形式
课程实践的实施内容形式为社会调查。现代教育原理的课程实践内容形式分为小组讨论和教育专题社会调查等。
1、学习小组讨论是课堂教学的一种课程实践形式,是书本理论的教学应用。分校和办学点应按照教学计划、教学大纲和课程实施细则的要求,根据教学内容的要求和教学进度,组织实施现代教育原理的课堂实践,即学习小组讨论
教学活动。
小组讨论的组织,应注意几个问题:(1)要有活动的主题。(2)活动的主题必须围绕有关办学、教育教学、育人和教育教学质量等问题来开展。也可按章节、分专题结合中央电大的形成性考核作业册中的“实例分析”题来开展。(3)问题的解决必须引导学生运用教育教学理论特别是前沿的教育理念来开展。(4)活动的开展必须有记录,活动结束后,要填写“现代教育原理课程实践活动记录表”。
3、教育专题社会调查。分校和办学点可以结合课程内容和教学要求,安排学生以学习小组、个人等形式为单位,结合课程内容和教学要求,围绕活动主题到学校、政府教育部门或是社会开展实践调查。
开展教育专题社会调查,应注意几个问题:(1)要引导学生确定活动的主题,有目的地进行调查实践。(2)活动的主题必须是有关教育教学和育人质量等问题。(3)活动结束后,要填写“现代教育原理课程实践活动记录表”;要撰写调查报告,调查报告的字数不得少于3千。
五、课程实践进度安排
现代教育原理课程实践分为学习小组讨论和教育专题社会调查二种形式,共18个学时。18个学时的实践时间具体分配如下:学习小组讨论9个学时,教育专题社会调查为9个学时。
六、课程实践评价及成绩评定
课程实践成绩占形成性考核成绩的20%,即为20分,其中,学习小组讨论活动10分,教育法律专题社会调查为10分。
六、课程实践对分校的要求
1、课程实践的具体安排,请分校和办学点在省电大课程实践方案的基础上写出课程实践实施细则,按照课程实践实施方案要求,根据教学内容的要求和教学进度,组织实施现代教育原理课程教学实践。学习小组讨论活动应安排三次,根据教学要求和教学进度,在学期初、中和下旬各安排一次。教育专题社会调查,安排在期末。通过教育专题社会调查,应使学生将理论应用于实践的同时,也促使学生深化对教育规律的把握