文档介绍：南京九中2011届高三学情调研考试化学分析报告

一、对试题的总体评价
试题体现了新课标的教学理念,导向正确,难度适中,贴近高考,仿真性强,让学生直观感受到高考的核心考点和题型考法。对指导老师和学生高三一年的化学复习工作有非常好的导向作用。知识主干覆盖全面,突出考查学生的四基、素养和能力,使老师能更好地发现学生学习现状,找出不足。明确各阶段的重点人群,便于及时采取盯人复习战术。
二、试卷分析
参考:95人均分:
分数分布
分数段
≥110
≥105
≥100
≥95
≥90
≥80
≥75
≥70
≥65
≥60
≥50
≥40
≤40
人数
0
0
0
0
0
4
13
15
21
29
56
74
21
三、学生答题中的典型错误分析:
题号
难度
典型错误及原因分析
1

2

错选B,氯离子的电子式掌握不好
3

错选B, 忽略了HClO在离子方程式中不能拆分
4

知识点概念模糊,不了解刚玉的成分
5

阿伏伽德罗常数的计算掌握不好
6

离子间的氧化还原反应不清楚
7

错选B,C重要的实验装置要点记忆模糊,实验室制氨气的方法掌握不好
8

错选B,碱性溶液中加AgNO3,未注意酸化
9

多选C,只注意了电荷守恒,但醋酸根和氢氧根的浓度关系不清
10

漏选C,错选D,对有机物的反应记忆和理解都不到位,忽略了肽键在碱性溶液中的变化
11

错选A,B,C对电化学知识遗忘严重,基本的原电池和电解池结构和变化记不清
12

少数同学基本概念不清
13

漏选A或B,忽略了乙烷中的碳碳键,对金属Al的制法掌握不好
14

漏选C或D,不理解等效平衡和反应热的概念
15

反应物生成物辨别不出来
漏加HCl,后边的操作写不全,大部分只能写出蒸发浓缩、冷却结晶
不写取样;硝酸银没加硝酸;操作、现象、结论