文档介绍：2008年安徽省普通高中学业水平测试芜湖考区通用技术试卷分析报告
芜湖市田家炳实验中学夏世银
一、总体评价
示范性
立足基础
注重运用
题型灵活
渗透情感
导向明确
指导教学
二、试卷结构
命题形势
时间
总分
单项选择题
小题数/分数
分析题
小题数/分数
设计题
小题数/分数
高中学业
水平考试
30分钟
20分
8/12
1/4
1/4
三、知识条目与要求分布
题号
题型
测试内容
知识条目
考试水平
1
单选题
技术的性质
技术的综合性
B
2
工艺
选择加工的工艺
B
3
设计图样的绘制
技术语言的选择
A
4
技术世界中的设计
技术试验的作用
A
5
结构与设计
影响稳定结构的因素
B
6
流程与设计
流程中时序与环节
A
7
系统与设计
系统的相关性
B
8
控制与设计
闭环控制系统的干扰与反馈
B
9
分析题
控制的系统的设计与实施
开环控制系统的基本组成与工作过程
B
10
设计题
结构的分析
强度与稳定性的分析
B
四、抽样调查
项目
优秀等级
(17分以上)
及格等级
(12分以上)
不及格等级
(12分以下)
人数
3
50
67
比例(%)

难度系数

均分

项目
开环
输入量
控制器
执行器
被控对象
输出量
干扰因素
满分人数
87
83
6
28
78
63
38
难度系数

均分

分析题得分情况
0
5
10
15
20
25
30
35
40
0

1

2

3

4
分数
人数
1
15
11
17
34
20
18
3
1

项目
稳定性不够
强度不够
稳定性,强度均不够
人数
66
5
24
0
10
20
30
40
50
0

1

2

3

4
设计题得分情况
人数
分数
1
1
12
19
28
40
19
五、各题解析
有关“鸟巢”的建造,主要说明了技术具有综合性,这一题只有一位同学出错。在高中学业水平中对基础知识的考查之必要的,学生对基础知识掌握较好。
考查模型或原型的制作,以制作台灯的过程,选择工艺的方案,侧重的是过程与方法的考查:
划线——锯割——切削。有五位同学弄错了步骤,选错答案。
各题解析
考查关于设计图样的绘制,图样是重要的语言形式,在不同的环节往往有不同的图样,在零件加工环节使用的是零件加工图样。主要考查的是知识与技能,有12位同学选择了透视效果图,另有2位同学选择了草图。这是对技术图样概念的不理解造成的。
是关于神州1号到4号的技术试验,说明了技术实验是设计过程的一个重要环节,这题抽样试卷全部正确。这在高中毕业水平考试中是可行的,对学生的基础知识的考查是必要的。