文档介绍：青春期孩子家庭教育指导
黄沧海
选好课题组成员是课题取得成效的人才保证
具有责任感和研究精神
有较好的教育理论和实践基础
把参加课题研究作为自我提升历练
具有克服困难的信心和创新精神
选准研究的课题
课题是社会大众渴求解决的问题
自身具备研究这一课题的主客观条件
首选国家教育部门和教育学会规划下达的课题
课题涉面大小与研究团体的组织相切合
把握一点课题类型、性质、要求的知识
对策研究——
提出怎么办的主意
矫正研究——
解决改善的过程操作问题
现状研究——
解决是什么的问题
教育研究课题从解决任务的角度可分为三种
此次课题三种研究都要涉猎
剖析课题
弄清课题名称的含义
这个课题是实践性课题
明确两个指导主体课题组成员和家长
课题组成员在介入家庭时是否直接指导孩子
课题涉面大小与研究团体的组织相切合
在调查研究中要解决在实践指导和行动研究中要解决
在调查研究中要解决
青春期孩子存在哪些成长问题与困惑
青春期孩子的家庭教育内容上有哪些缺失
这个课题要研究和解决哪能些具体问题
在实践指导和行动研究中要解决
家庭教育现状中,哪些地方还不能满足青春期孩子的成长要求
青春期孩子家庭教育方式方法上存在哪些问题
青春期孩子家庭教育需要寻求哪些支持和助力
青春期孩子家庭引起亲子冲突的原因及家长应对的方式策略
青春期孩子对家庭、家长亲密依恋的家庭环境创设及家长教育素质的提升
青春期孩子出现早恋、迷网、厌学、出走、轻生、交损友的具体策略
成功教育青春期孩子的家庭教育模式策划
由课题剖析所产生的研究思路
以普查为基础,以个案指导为重点
以深入调查为手段,以核心问题为靶心
以介入性的干预为主导,启动家庭的积极配合
以解决核心问题为旨归
我们的研究工具
青春期孩子家庭教育的社会调查问卷
家庭教育状况前后测对比一览表
课题实施方案
重点研究方法——行动研究法
干预
现状
反思
补充干预
方案和方法
再反思
反思总结
取得良好结果
完善干预指导
变化
修正
取得预期结果
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指导者的介入度
以有利孩子成长
有利家长教育素质提高为度
既与个案家庭有紧密的合作,又保持一定的观察指导距离。不参与家庭经营经济策划,不介入家庭与外界的纠纷。在家长双方信任和要求下,可作有利于孩子成长的夫妻情感调适。