文档介绍：好风凭借力,送我上青云
摘要:《道德经》是中国古代著名经典之一,在中国思想史以至世界思想史上都占有重要地位。就《道德经》助教《生活与哲学》的必要性与可能性以及具体做法等方面,做了简单的阐述。
关键词:道德经;助教;生活与哲学
一、必要性和可能性
《生活与哲学》(高中政治必修四)的基本任务是,对学生进行马克思主义哲学基本观点教育,为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观和价值观打下基础。
马克思主义哲学,是在总结了以往哲学优秀成果的基础上产生的,因此,我们在教学过程中,把马克思主义哲学放在整个人类哲学发展长河中加以考察,让学生在古今中外的哲学对比中,体会马克思主义哲学的伟大。
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。学生通过对中华优秀传统文化经典的学习,在人文底蕴的培养和人文积淀方面,能加强对我国传统哲学的领悟,增加对中国古代文化成果的积累;能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等;同时还可以增强文化自觉和自信,增强民族自豪感。
3.《道德经》的现代价值,为其在政治教学中的运用提供了可能性
首先,《道德经》中包含着丰富的辩证法思想,如“物壮则老”“祸兮福所倚,福兮祸所伏”“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜”等等,这些朗朗上口的语言,为学生学习理解哲学概念和原理提供了有力的帮助。
其次,来自于《道德经》的一些成语,如自知之明、无中生有、大器晚成、知止不殆、知足不辱等等,至今还在广为使用。
最后,现在的初高中语文课本和思想政治课本中,也或多或少地摘录或选用《道德经》中的内容,这些都为学生学习提供了
条件。
二、具体做法
结合高中政治《生活与哲学》教材的内容和特点,我在教?W过程中,尝试把老子的《道德经》的部分观点引入课堂,通过诵读、动画、PPT等形式,形象、生动地呈现给学生,收到了良好的效果。
【教材观点】
联系具有普遍性和客观性。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。从时间上说,事物具有前后相继的历史联系。从空间上说,事物之间以及事物内部诸要素之间是相互影响、相互制约、相互作用的。
【素材分析】
在组织学生学习联系普遍性和客观性内容时,我借用了两个观点。一个是“执古之道,以御今之有,能知古始,是谓道纪。”(《道德经》第14章)大意是说古代与现代在文化方面存在千丝万缕的联系。我们今天所遇到的很多问题,与古人遇到的问题没有本质上的区别。因此,在方法论上,古代人用千百年总结出来的被无数实践验证过的方式和方法,今天是完全可以借鉴和使用的。另一个是“人法地,地法天,天法道,道法自然。”(《道德经》第25章),意思是说我们要把大自然看成一个有机的整体,强调天、地与人要和谐相处。正是自然之道的存在和运行,才有了万物的产生和繁荣,才有了人类社会的形成和发展,这种天人