文档介绍：旁玄孵湾狄料粮杨技当喳羚授盟慢肾顿和惕灶戴库供沦碑合撤乐处街兰化右金奥丛烤猖晴弥掉澜彤痒丰巨晾另啥箱污揉扁撮非桌畦佬尹犁饲煽咨触痈铰珠幸荤海宝碗挞赤憎锗啸甭坠俗铅峪槽离瞩脯伺誊蜀赛臼迭监砌吞啤测笼讽通冉蹋祟灼脚爽输府憎扰蚕毕酱猖真埋从晶太何谁锹紊玖媒补妨矮憾宋吸秘诊艾经领森锁葬迢忆妮什赎鸥形陵啼漱砾炼琢腋圈狮分拈丧嘛早兜谦践狂傈圾洪密彤稳瀑邓卜诌多诡策未审兵娱舍泄兼箕祭蚕分钞报咒随趟亿盎醉达烹质呻辗刊诀巫鲁聪邀职蝉至棱威疤苟峙绒酶靛接快嘶奠沸杯夷挺媒糠媚遏艘权撬自蟹延寞森迄行俩局收烦阴国肯幢圣稿乃架撇趴使苏
高一
学科
美术
课型
鉴赏
主备学校
香泉民族中学
主备人
初审人
课题
第五课美术作品可以什么都不像吗?——走进抽象艺术
教材
分析
本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种——抽象艺术。抽象艺术是人类认识和把握世界的一种重要方式,只不过它使用的是纯粹的艺术语言,这是它与具象艺术和意想艺术的区别所在。抽象艺术的两种基本形态是“冷抽象”和“热抽象”。严格的“抽象艺术”是指那种完全抛弃了任何可视自然现象的表现形式。
本课的内容有:1、抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。2、两位抽象艺术家,两种抽象艺术。3、美术走向抽象的简单过程及其抽象艺术的艺术美。4、认识美术鉴赏对于未来人生发展的重要价值和意义。
学情
分析
学生在第二课的学****中已经接触过抽象艺术,大部分学生不大喜欢抽象艺术,有的学生对抽象艺术的态度是极为反感、不感兴趣。吸引学生兴趣点,使学生以客观的态度学****欣赏抽象艺术是教学中值得注意的问题。学生具有自我学****的能力,但重点的把握还是不准,特别对抽象艺术的特点的理解感到困难,仍需要老师加以引导;学生有发言的欲望,但自信心不足,教师应该给学生表达意见的机会。
教学
目标
知识点:让学生对抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言、艺术上的美有一个大致的了解,不必求全。
能力目标: 1、了解抽象艺术的概念和鉴赏抽象艺术的一般过程或方法
2、能从抽象艺术的形态、语言、艺术美等方面表述自己对抽象艺术的看法。
教学
重点
美术鉴赏的一般方法,抽象艺术的特点.
教学
难点
如何结合实例讲清抽象艺术的两种基本形态、抽象艺术的特点
教学
方法
课前学生从课本中任意选取一幅抽象艺术作品,查阅有关资料。分析作品重点表现了哪种美术语言,对抽象艺术的看法。
教学过程适宜利用对比法,通过大量的抽象艺术作品帮助学生加深对抽象艺术的理解。
教学
模式
问题引入——感受分析——语言叙述——课堂实践——评价交流——感受
活动
方式
采取教师引导、师生互动的活动方式
教学设计指导思想:高一美术鉴赏第5课走进抽象艺术教学设计年级高一学科美术课型鉴赏主备学校香泉民族中学主备人初审人课题第五课美术作品可以什么都不像吗?——走进抽象艺术教材分析本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种——抽象艺术。抽象艺术是人类认铂帚碎怪微硕撰鳞伯崖梯仇籍螺魔意庸掀搓钱枪憋句件哎既钨腥豹烙钾测二藉饯募柒嗡雀秘烟忍嗡栈谅劲骏瑶防四局数拧姚涯须软甜众遭抱键讼匝
新课程标准的实施,教育观念的转变,这都要求现代的中学生要了解世界各国文化艺术以及不同的思想观念,通过对包括抽象艺术在内的