文档介绍：幼儿教师职业生涯规划
老师的工作状态:
忙茫盲
繁烦凡
现代社会的变化:
知识不断更新→饱读诗书不能终身受用;
观念不断改变→“一劳”可能不再“永逸”。
变化中
四类人
先知先觉的人
后知后觉的人
不知不觉的人
只知不觉的人
创造变化,打伏击战-----是人物;
适应变化,打游击战-----是人才;
被动变化,打追击战-----是人手;
顽固不化,打消耗战-----是人员。
一、什么是教师职业生涯规划?
所谓“教师职业生涯规划”,就是指教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会的要求和所在幼儿园的共同愿景作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。
二、为什么要制定教师职业生涯规划个案:比尔·拉福的职业生涯
中学毕业立志经商
工科学****--工学学士四年
经济学学****经济学硕士三年
政府部门工作----锻炼关系能力五年
大公司工作---熟悉商务环境两年
开公司---致富 20年后 20万到2亿美元
一个父亲指导的生涯设计
职业生涯规划的意义
增加工作动力,获得成就感和满意度,从而更有效的工作。
促进人的全面发展(拥有健康、知识、良好人际关系、渴望事业成功、享有和谐生活和多彩的休闲时光)
促成自我实现,做出更大贡献。
发掘自我潜能,增强个人实力。
应对社会竞争压力。
哈佛大学有一个非常著名的关于人生目标影响的跟踪调查被调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果显示:
结果表明:目标的导向对人生是有巨大的作用的。
目标
25年后,人生发展
3%的人有清晰且长期的目标
他们几乎成了社会各界的顶尖成功人士,他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。
10%的人有清晰的短期目标
这些人大多生活在社会的中上层。他们的共同点是:不断完成预定的短期目标,且累积完成中期目标,其生活状态步步上升,他们成了各行各业不可或缺的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等
他们中60%的人目标模糊
这些人能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。是那些,他们几乎都生活在社会的最底层。
剩下的27%, 25年来都没有目标的人群
他们生活得很不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。
职业设计的忠告——保证自我实现与幼儿园利益的最佳结合
做你喜欢做的事,职业幸福是工作成就的回报,自然而来。
不是任何有知识的人都可以成为教师,教师专业化成为共识。
犹豫不决时选择高的目标
没有一个计划,就像没有桨橹的船
没有目标,人很容易对现状妥协
今天你站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要
停止梦想,立即行动
计划不如变化快,不断修正自己的目标
教师职业规划是教师与幼儿园的互动
个人
幼儿园
从自我认识开始
选择职业, 建立可实现的目标
分析达到目标需要的条件
开发这些条件
有效沟通了解教师
公开、公平的晋升机会
提供教师学****与培训