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（一）记叙文
一、 题目
A 答题技巧
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构 （线索 悬念）
（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情
感的触发点）
（4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法 象征
3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、
B 常见作用
概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、
作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提
示文章中心）。7、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；
透露情感主旨。此外有作用：还 寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅
读兴趣……
C 答题模式
《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。《阿长与〈山海经〉》：
概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良
和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。 《变色龙》：运用比喻的
修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有
极强的讽刺性。《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课
文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温
暖，需要亲情和友情。
D 中考题型
1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？
［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的
线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使
文章主题得以表现。
二、语段作用
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，
总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为
后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过
渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，
并与题目相照应。
三 语句赏析
手法+内容+效果，从形式（结构）和内容两个方面
形式就是修辞手法之类的，例如比喻的生动形象，排比的增强语势、渲染气氛，
设问的启发思考，引人注意等。
内容就是文章的主旨，这句话的含义（这句话的含义可以凭借自己的感觉联系上
下文与文章主旨去理解）。
答题格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
例句分析
《紫藤萝瀑布》中的这句话
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
赏析范例：挑逗一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形
象的写出了，富有表现力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
（二）说明文
一、 标题作用
：1、内容上，点明说明对象是 XX，说明对
象的 XX 特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。2、表达上，运用了 XX，
（具体分析其作用。）吸引读者（增加阅读的兴趣等）。吸引读者的原因可能存在
以下情况：
A 运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
B 运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等
词语、符号）设置悬念。
C 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
D 引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
《让脚告诉你》：标题的作用
①内容上， 表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；
揭示说明内容。②表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读
者阅读文章。
《今天你低碳了吗》：标题的作用
①内容上， “今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳
生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。②表达上， 用询问的语气设题，
设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。
《天赐良“源”》： 标题的作用
内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内
容；②表达上，利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸
引读者阅读文章。
二、开头作用
：
内容上① 概括本段内容 XX，引出说明对象是 XX，说明这个对象的 XX 特征；
②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）
③能激发读者的阅读兴趣.
④引出下文对 XXX 的说明。
：
A、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象 XX 或内容，激
发兴趣；B、引用古诗文： 增强文学性描述性、抒情性语言 常用修辞（无论
怎样考察大家，都要灵活运用。）
三、中间语段的作用 承上启下
四 结尾语段的作用
总结全文 照应开头 使说明内容更全面
五、句子赏析
结合说明方法和词语的准确性
说明方法的作用
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），
使说明……
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具
体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征 /事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把____和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、打比方：将______比作____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物的特征/事理
⑥、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说
服力。
⑦、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
结合词语的准确性
常见题型有
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
解题技巧：第二种题型要在答题中比较二者的区别。第三种题型一般指出不能删
去，然后对内容加以分析还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与