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(一)记叙文
一、 题目
A 答题技巧
1、先看标题的本义:(词语的含义,概括内容、点明对象)
2、再思考深层含义:
(1)结构 (线索 悬念)
(2)主旨 与主旨的关系(点明、揭示)
(3)人物 与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情
感的触发点)
(4)写法 修辞(比喻、拟人、双关等)
(5)表现手法 象征
3、最后分析其效果:生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、
B 常见作用
概括文章的主要内容。2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。3、
作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”(提
示文章中心)。7、吸引读者兴趣。表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索;
透露情感主旨。此外有作用:还 寓意含蓄,引人深思;制造悬念,激发读者的阅
读兴趣……
C 答题模式
《背影》:充当全文线索;抓住外貌特写镜头来表现父子深情。《阿长与〈山海经〉》:
概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良
和乐于助人的品质;表达“我”的感激和怀念之情。 《变色龙》:运用比喻的
修辞,生动形象地写出了主人公(奥楚蔑洛夫)善变(见风使舵)的性格,具有
极强的讽刺性。《心声》:语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课
文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温
暖,需要亲情和友情。
D 中考题型
1、《六个馒头》:文章为什么要以“六个馒头”为题目?
[参考答案]①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣;②六个馒头是本文的
线索(故事围绕这六个馒头展开);③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊,使
文章主题得以表现。
二、语段作用
对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,
总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为
后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过
渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,
并与题目相照应。
三 语句赏析
手法+内容+效果,从形式(结构)和内容两个方面
形式就是修辞手法之类的,例如比喻的生动形象,排比的增强语势、渲染气氛,
设问的启发思考,引人注意等。
内容就是文章的主旨,这句话的含义(这句话的含义可以凭借自己的感觉联系上
下文与文章主旨去理解)。
答题格式:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
例句分析
《紫藤萝瀑布》中的这句话
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
赏析范例:挑逗一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手法,化静为动,生动形
象的写出了,富有表现力,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。

(二)说明文
一、 标题作用
:1、内容上,点明说明对象是 XX,说明对
象的 XX 特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。2、表达上,运用了 XX,
(具体分析其作用。)吸引读者(增加阅读的兴趣等)。吸引读者的原因可能存在
以下情况:
A 运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
B 运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等
词语、符号)设置悬念。
C 话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
D 引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

《让脚告诉你》:标题的作用
①内容上, 表明了说明对象——脚语,说明脚能够真实反映人的心理性格等;
揭示说明内容。②表达上,“让脚告诉你”运用了拟人修辞,生动形象,吸引读
者阅读文章。
《今天你低碳了吗》:标题的作用
①内容上, “今天你低碳了吗” 的询问语气,点明了本文说明对象——低碳
生活;倡导人们践行低碳生活,揭示说明内容。②表达上, 用询问的语气设题,
设置悬念,生动别致,吸引读者阅读文章。
《天赐良“源”》: 标题的作用
内容上,点明说明对象是一种能源,说明这种能源的特征“好”,揭示了说明内
容;②表达上,利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”,形象生动,新颖别致,吸
引读者阅读文章。
二、开头作用

内容上① 概括本段内容 XX,引出说明对象是 XX,说明这个对象的 XX 特征;
②形式上主要从说明方法的作用回答,(是什么说明方法就分析什么说明方法。)
③能激发读者的阅读兴趣.
④引出下文对 XXX 的说明。

A、开头如果是设问句 ,设置悬念,引人思考 ,引出说明对象 XX 或内容,激
发兴趣;B、引用古诗文: 增强文学性描述性、抒情性语言 常用修辞(无论
怎样考察大家,都要灵活运用。)
三、中间语段的作用 承上启下
四 结尾语段的作用
总结全文 照应开头 使说明内容更全面
五、句子赏析
结合说明方法和词语的准确性
说明方法的作用
规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),
使说明……
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具
体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征 /事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:把____和____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、打比方:将______比作____,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物的特征/事理
⑥、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说
服力。
⑦、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
结合词语的准确性
常见题型有
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
解题技巧:第二种题型要在答题中比较二者的区别。第三种题型一般指出不能删
去,然后对内容加以分析还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与

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