文档介绍：人教版小学语文二年级下册
全册教案
目录
1
2
5
9
语文园地一 11
5、泉水 13
6、雷锋叔叔,你在那里 16
7 我不是最弱小的 18
8 卡罗尔和她的小猫 21
语文园地二 23
9、日月潭 25
10 葡萄沟 28
11 难忘的泼水节 31
12、北京亮起来了 36
语文园地三 39
13 动手做做看 41
14 邮票齿孔的故事 44
15 画风 46
16 充气雨衣 48
语文园地四 50
52
18、雷雨 55
“书” 57
20 要是你在野外迷了路 60
语文园地五 62
21、画家和牧童 64
22 我为你骄傲 67
23 三个儿子 69
24. 玩具柜台前的孩子 71
语文园地六 73
26 蜜蜂引路 78
27 寓言两则 80
28丑小鸭 82
语文园地七 85
29、数星星的孩子 88
30、爱迪生救妈妈 90
31. 恐龙的灭绝 92
32. 阿德的梦 95
语文园地八 97
教学要求:
知识与技能:
1、会认9个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
过程和方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
情感态度与价值观:热爱春天,愿意去观察,发现。
教学重、难点:
认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。
教学安排:二课时
教学过程:
第一课时
教学目标:会认9个生字,会写9个字,正确、流利、有感情地朗读课文。
一、画面引入
观察春天的图画,学生说说早春的特点。
师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文,认读生字。
,注意借助汉语拼音读准字音。
,想办法记住生字。
,交流识字方法。
,看谁最能干。
三、再读课文,感知发现。
,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
,能读出什么?
?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。
,体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
第二课时
教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
一、复习巩固
。
、流利地朗读课文。
二、选读课文,自主积累,练习背诵。
,说说自己读后的体会。
、句子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。
。
。
三、指导写字。
。
。
“溪、摇、躲、躲”四个字,注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
。
四、同桌合作学习,完成“找找说说”的练习。
六、实践活动。
选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天,可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
板书设计:
找春天
小草
野花美丽
嫩芽
小溪
教学反思:
教学要求:
知识与技能:会认7个生字,会写9个字。
过程和方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
情感态度与价值观:有背诵古诗的兴趣。
教学重点:识字写字
教学难点:朗读感悟
教学准备:
1、生字小黑板
2、查找资料,了解唐朝大诗人白居易的情况。
教学课时:二课时
第一课时
教学目标:会认7个生字,会写9个字。
一、复习导入:
学习《找春天》后,我们发现了春天刚来到时的一些景物,如,小草从地下长出来,稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗,看看同学们对春天能不能有新的发现。
二、初读课文,解决生字字音
1、自己读读两首古诗。
2、指名读古诗,读后评议。
3、出示本课要求认识的生字,多种形式读,掌握字音。
重点字音: 荣宿篱